6e · Fractions · Fiche 0813
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0813 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 12/12 de 84 ?
Combien vaut 4/6 de 18 ?
Combien vaut 4/7 de 112 ?
Combien vaut 1/15 de 225 ?
Combien vaut 4/9 de 162 ?
Combien vaut 8/12 de 264 ?
Combien vaut 5/5 de 75 ?
Combien vaut 1/2 de 26 ?
Combien vaut 5/5 de 55 ?
Combien vaut 4/11 de 132 ?
Combien vaut 7/11 de 77 ?
Combien vaut 1/3 de 78 ?
Combien vaut 8/15 de 360 ?
Combien vaut 3/11 de 132 ?
Combien vaut 1/14 de 182 ?
Combien vaut 8/8 de 40 ?
Combien vaut 5/8 de 40 ?
Combien vaut 4/4 de 68 ?
Combien vaut 3/7 de 35 ?
Combien vaut 2/4 de 44 ?
Référence : AJ-ECOLE-088908 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088908/fractions-dune-quantite-entiere-0813
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
84
84 ÷ 12 = 7.
7 × 12 = 84.
2 Voir la réponse et l’explication
12
18 ÷ 6 = 3.
3 × 4 = 12.
3 Voir la réponse et l’explication
64
112 ÷ 7 = 16.
16 × 4 = 64.
4 Voir la réponse et l’explication
15
225 ÷ 15 = 15.
15 × 1 = 15.
5 Voir la réponse et l’explication
72
162 ÷ 9 = 18.
18 × 4 = 72.
6 Voir la réponse et l’explication
176
264 ÷ 12 = 22.
22 × 8 = 176.
7 Voir la réponse et l’explication
75
75 ÷ 5 = 15.
15 × 5 = 75.
8 Voir la réponse et l’explication
13
26 ÷ 2 = 13.
13 × 1 = 13.
9 Voir la réponse et l’explication
55
55 ÷ 5 = 11.
11 × 5 = 55.
10 Voir la réponse et l’explication
48
132 ÷ 11 = 12.
12 × 4 = 48.
11 Voir la réponse et l’explication
49
77 ÷ 11 = 7.
7 × 7 = 49.
12 Voir la réponse et l’explication
26
78 ÷ 3 = 26.
26 × 1 = 26.
13 Voir la réponse et l’explication
192
360 ÷ 15 = 24.
24 × 8 = 192.
14 Voir la réponse et l’explication
36
132 ÷ 11 = 12.
12 × 3 = 36.
15 Voir la réponse et l’explication
13
182 ÷ 14 = 13.
13 × 1 = 13.
16 Voir la réponse et l’explication
40
40 ÷ 8 = 5.
5 × 8 = 40.
17 Voir la réponse et l’explication
25
40 ÷ 8 = 5.
5 × 5 = 25.
18 Voir la réponse et l’explication
68
68 ÷ 4 = 17.
17 × 4 = 68.
19 Voir la réponse et l’explication
15
35 ÷ 7 = 5.
5 × 3 = 15.
20 Voir la réponse et l’explication
22
44 ÷ 4 = 11.
11 × 2 = 22.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27