6e · Fractions · Fiche 0738
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0738 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 1/11 de 330 ?
Combien vaut 1/6 de 78 ?
Combien vaut 8/14 de 238 ?
Combien vaut 2/2 de 28 ?
Combien vaut 14/14 de 70 ?
Combien vaut 2/2 de 32 ?
Combien vaut 3/6 de 102 ?
Combien vaut 1/8 de 200 ?
Combien vaut 1/12 de 144 ?
Combien vaut 2/9 de 144 ?
Combien vaut 1/14 de 42 ?
Combien vaut 4/6 de 54 ?
Combien vaut 1/4 de 8 ?
Combien vaut 2/12 de 276 ?
Combien vaut 3/6 de 174 ?
Combien vaut 3/5 de 60 ?
Combien vaut 6/8 de 96 ?
Combien vaut 8/14 de 196 ?
Combien vaut 1/14 de 182 ?
Combien vaut 2/14 de 70 ?
Référence : AJ-ECOLE-088833 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088833/fractions-dune-quantite-entiere-0738
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
30
330 ÷ 11 = 30.
30 × 1 = 30.
2 Voir la réponse et l’explication
13
78 ÷ 6 = 13.
13 × 1 = 13.
3 Voir la réponse et l’explication
136
238 ÷ 14 = 17.
17 × 8 = 136.
4 Voir la réponse et l’explication
28
28 ÷ 2 = 14.
14 × 2 = 28.
5 Voir la réponse et l’explication
70
70 ÷ 14 = 5.
5 × 14 = 70.
6 Voir la réponse et l’explication
32
32 ÷ 2 = 16.
16 × 2 = 32.
7 Voir la réponse et l’explication
51
102 ÷ 6 = 17.
17 × 3 = 51.
8 Voir la réponse et l’explication
25
200 ÷ 8 = 25.
25 × 1 = 25.
9 Voir la réponse et l’explication
12
144 ÷ 12 = 12.
12 × 1 = 12.
10 Voir la réponse et l’explication
32
144 ÷ 9 = 16.
16 × 2 = 32.
11 Voir la réponse et l’explication
3
42 ÷ 14 = 3.
3 × 1 = 3.
12 Voir la réponse et l’explication
36
54 ÷ 6 = 9.
9 × 4 = 36.
13 Voir la réponse et l’explication
2
8 ÷ 4 = 2.
2 × 1 = 2.
14 Voir la réponse et l’explication
46
276 ÷ 12 = 23.
23 × 2 = 46.
15 Voir la réponse et l’explication
87
174 ÷ 6 = 29.
29 × 3 = 87.
16 Voir la réponse et l’explication
36
60 ÷ 5 = 12.
12 × 3 = 36.
17 Voir la réponse et l’explication
72
96 ÷ 8 = 12.
12 × 6 = 72.
18 Voir la réponse et l’explication
112
196 ÷ 14 = 14.
14 × 8 = 112.
19 Voir la réponse et l’explication
13
182 ÷ 14 = 13.
13 × 1 = 13.
20 Voir la réponse et l’explication
10
70 ÷ 14 = 5.
5 × 2 = 10.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27