6e · Fractions · Fiche 0434
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0434 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 7/11 de 77 ?
Combien vaut 10/13 de 351 ?
Combien vaut 11/14 de 252 ?
Combien vaut 3/11 de 143 ?
Combien vaut 11/14 de 210 ?
Combien vaut 5/12 de 156 ?
Combien vaut 3/6 de 102 ?
Combien vaut 3/4 de 112 ?
Combien vaut 4/10 de 40 ?
Combien vaut 2/4 de 88 ?
Combien vaut 10/14 de 350 ?
Combien vaut 1/2 de 46 ?
Combien vaut 4/9 de 18 ?
Combien vaut 13/13 de 312 ?
Combien vaut 1/7 de 154 ?
Référence : AJ-ECOLE-088529 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088529/fractions-dune-quantite-entiere-0434
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
49
77 ÷ 11 = 7.
7 × 7 = 49.
2 Voir la réponse et l’explication
270
351 ÷ 13 = 27.
27 × 10 = 270.
3 Voir la réponse et l’explication
198
252 ÷ 14 = 18.
18 × 11 = 198.
4 Voir la réponse et l’explication
39
143 ÷ 11 = 13.
13 × 3 = 39.
5 Voir la réponse et l’explication
165
210 ÷ 14 = 15.
15 × 11 = 165.
6 Voir la réponse et l’explication
65
156 ÷ 12 = 13.
13 × 5 = 65.
7 Voir la réponse et l’explication
51
102 ÷ 6 = 17.
17 × 3 = 51.
8 Voir la réponse et l’explication
84
112 ÷ 4 = 28.
28 × 3 = 84.
9 Voir la réponse et l’explication
16
40 ÷ 10 = 4.
4 × 4 = 16.
10 Voir la réponse et l’explication
44
88 ÷ 4 = 22.
22 × 2 = 44.
11 Voir la réponse et l’explication
250
350 ÷ 14 = 25.
25 × 10 = 250.
12 Voir la réponse et l’explication
23
46 ÷ 2 = 23.
23 × 1 = 23.
13 Voir la réponse et l’explication
8
18 ÷ 9 = 2.
2 × 4 = 8.
14 Voir la réponse et l’explication
312
312 ÷ 13 = 24.
24 × 13 = 312.
15 Voir la réponse et l’explication
22
154 ÷ 7 = 22.
22 × 1 = 22.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27