6e · Fractions · Fiche 0369
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0369 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 2/6 de 168 ?
Combien vaut 1/13 de 78 ?
Combien vaut 2/3 de 30 ?
Combien vaut 9/9 de 261 ?
Combien vaut 1/3 de 6 ?
Combien vaut 13/13 de 377 ?
Combien vaut 10/10 de 220 ?
Combien vaut 4/8 de 160 ?
Combien vaut 10/14 de 154 ?
Combien vaut 2/14 de 140 ?
Combien vaut 4/15 de 75 ?
Combien vaut 9/15 de 60 ?
Combien vaut 3/11 de 132 ?
Combien vaut 14/15 de 360 ?
Combien vaut 3/11 de 198 ?
Référence : AJ-ECOLE-088464 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088464/fractions-dune-quantite-entiere-0369
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
56
168 ÷ 6 = 28.
28 × 2 = 56.
2 Voir la réponse et l’explication
6
78 ÷ 13 = 6.
6 × 1 = 6.
3 Voir la réponse et l’explication
20
30 ÷ 3 = 10.
10 × 2 = 20.
4 Voir la réponse et l’explication
261
261 ÷ 9 = 29.
29 × 9 = 261.
5 Voir la réponse et l’explication
2
6 ÷ 3 = 2.
2 × 1 = 2.
6 Voir la réponse et l’explication
377
377 ÷ 13 = 29.
29 × 13 = 377.
7 Voir la réponse et l’explication
220
220 ÷ 10 = 22.
22 × 10 = 220.
8 Voir la réponse et l’explication
80
160 ÷ 8 = 20.
20 × 4 = 80.
9 Voir la réponse et l’explication
110
154 ÷ 14 = 11.
11 × 10 = 110.
10 Voir la réponse et l’explication
20
140 ÷ 14 = 10.
10 × 2 = 20.
11 Voir la réponse et l’explication
20
75 ÷ 15 = 5.
5 × 4 = 20.
12 Voir la réponse et l’explication
36
60 ÷ 15 = 4.
4 × 9 = 36.
13 Voir la réponse et l’explication
36
132 ÷ 11 = 12.
12 × 3 = 36.
14 Voir la réponse et l’explication
336
360 ÷ 15 = 24.
24 × 14 = 336.
15 Voir la réponse et l’explication
54
198 ÷ 11 = 18.
18 × 3 = 54.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27