6e · Fractions · Fiche 0253
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0253 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 3/11 de 132 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 13/13 de 221 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 12/12 de 84 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/3 de 39 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 7/13 de 351 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/12 de 144 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/8 de 56 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/6 de 30 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/3 de 42 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 5/13 de 104 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/10 de 200 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 7/12 de 252 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/11 de 330 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/10 de 170 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/8 de 184 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Référence : AJ-ECOLE-088348 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088348/fractions-dune-quantite-entiere-0253
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
36
132 ÷ 11 = 12.
12 × 3 = 36.
2 Voir la réponse et l’explication
221
221 ÷ 13 = 17.
17 × 13 = 221.
3 Voir la réponse et l’explication
84
84 ÷ 12 = 7.
7 × 12 = 84.
4 Voir la réponse et l’explication
39
39 ÷ 3 = 13.
13 × 3 = 39.
5 Voir la réponse et l’explication
189
351 ÷ 13 = 27.
27 × 7 = 189.
6 Voir la réponse et l’explication
72
144 ÷ 12 = 12.
12 × 6 = 72.
7 Voir la réponse et l’explication
42
56 ÷ 8 = 7.
7 × 6 = 42.
8 Voir la réponse et l’explication
5
30 ÷ 6 = 5.
5 × 1 = 5.
9 Voir la réponse et l’explication
14
42 ÷ 3 = 14.
14 × 1 = 14.
10 Voir la réponse et l’explication
40
104 ÷ 13 = 8.
8 × 5 = 40.
11 Voir la réponse et l’explication
160
200 ÷ 10 = 20.
20 × 8 = 160.
12 Voir la réponse et l’explication
147
252 ÷ 12 = 21.
21 × 7 = 147.
13 Voir la réponse et l’explication
30
330 ÷ 11 = 30.
30 × 1 = 30.
14 Voir la réponse et l’explication
102
170 ÷ 10 = 17.
17 × 6 = 102.
15 Voir la réponse et l’explication
23
184 ÷ 8 = 23.
23 × 1 = 23.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27