6e · Fractions · Fiche 0068
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0068 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 6/15 de 225 ?
Combien vaut 2/2 de 30 ?
Combien vaut 11/14 de 224 ?
Combien vaut 2/2 de 20 ?
Combien vaut 4/10 de 260 ?
Combien vaut 4/4 de 40 ?
Combien vaut 3/11 de 198 ?
Combien vaut 3/7 de 133 ?
Combien vaut 3/3 de 51 ?
Combien vaut 2/9 de 234 ?
Combien vaut 2/14 de 196 ?
Combien vaut 3/11 de 297 ?
Combien vaut 10/14 de 350 ?
Combien vaut 3/6 de 102 ?
Combien vaut 6/10 de 170 ?
Référence : AJ-ECOLE-088163 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088163/fractions-dune-quantite-entiere-0068
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
90
225 ÷ 15 = 15.
15 × 6 = 90.
2 Voir la réponse et l’explication
30
30 ÷ 2 = 15.
15 × 2 = 30.
3 Voir la réponse et l’explication
176
224 ÷ 14 = 16.
16 × 11 = 176.
4 Voir la réponse et l’explication
20
20 ÷ 2 = 10.
10 × 2 = 20.
5 Voir la réponse et l’explication
104
260 ÷ 10 = 26.
26 × 4 = 104.
6 Voir la réponse et l’explication
40
40 ÷ 4 = 10.
10 × 4 = 40.
7 Voir la réponse et l’explication
54
198 ÷ 11 = 18.
18 × 3 = 54.
8 Voir la réponse et l’explication
57
133 ÷ 7 = 19.
19 × 3 = 57.
9 Voir la réponse et l’explication
51
51 ÷ 3 = 17.
17 × 3 = 51.
10 Voir la réponse et l’explication
52
234 ÷ 9 = 26.
26 × 2 = 52.
11 Voir la réponse et l’explication
28
196 ÷ 14 = 14.
14 × 2 = 28.
12 Voir la réponse et l’explication
81
297 ÷ 11 = 27.
27 × 3 = 81.
13 Voir la réponse et l’explication
250
350 ÷ 14 = 25.
25 × 10 = 250.
14 Voir la réponse et l’explication
51
102 ÷ 6 = 17.
17 × 3 = 51.
15 Voir la réponse et l’explication
102
170 ÷ 10 = 17.
17 × 6 = 102.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27