6e · Fractions · Fiche 0002
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0002 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 9/11 de 154 ?
Combien vaut 1/8 de 200 ?
Combien vaut 1/5 de 95 ?
Combien vaut 1/13 de 182 ?
Combien vaut 13/13 de 65 ?
Combien vaut 3/7 de 133 ?
Combien vaut 2/6 de 30 ?
Combien vaut 2/11 de 33 ?
Combien vaut 6/13 de 390 ?
Combien vaut 8/12 de 276 ?
Combien vaut 9/11 de 121 ?
Combien vaut 10/13 de 104 ?
Combien vaut 6/10 de 170 ?
Combien vaut 6/11 de 286 ?
Combien vaut 1/2 de 36 ?
Référence : AJ-ECOLE-088097 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088097/fractions-dune-quantite-entiere-0002
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
126
154 ÷ 11 = 14.
14 × 9 = 126.
2 Voir la réponse et l’explication
25
200 ÷ 8 = 25.
25 × 1 = 25.
3 Voir la réponse et l’explication
19
95 ÷ 5 = 19.
19 × 1 = 19.
4 Voir la réponse et l’explication
14
182 ÷ 13 = 14.
14 × 1 = 14.
5 Voir la réponse et l’explication
65
65 ÷ 13 = 5.
5 × 13 = 65.
6 Voir la réponse et l’explication
57
133 ÷ 7 = 19.
19 × 3 = 57.
7 Voir la réponse et l’explication
10
30 ÷ 6 = 5.
5 × 2 = 10.
8 Voir la réponse et l’explication
6
33 ÷ 11 = 3.
3 × 2 = 6.
9 Voir la réponse et l’explication
180
390 ÷ 13 = 30.
30 × 6 = 180.
10 Voir la réponse et l’explication
184
276 ÷ 12 = 23.
23 × 8 = 184.
11 Voir la réponse et l’explication
99
121 ÷ 11 = 11.
11 × 9 = 99.
12 Voir la réponse et l’explication
80
104 ÷ 13 = 8.
8 × 10 = 80.
13 Voir la réponse et l’explication
102
170 ÷ 10 = 17.
17 × 6 = 102.
14 Voir la réponse et l’explication
156
286 ÷ 11 = 26.
26 × 6 = 156.
15 Voir la réponse et l’explication
18
36 ÷ 2 = 18.
18 × 1 = 18.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27