CM2 · Fractions · Fiche 0240
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0240 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 7/19 = …/76.
Complète le numérateur : 8/17 = …/170.
Complète le numérateur : 3/9 = …/72.
Complète le numérateur : 20/20 = …/60.
Complète le numérateur : 9/9 = …/90.
Complète le numérateur : 6/14 = …/56.
Complète le numérateur : 5/19 = …/38.
Complète le numérateur : 7/18 = …/54.
Complète le numérateur : 6/15 = …/150.
Complète le numérateur : 1/13 = …/117.
Complète le numérateur : 2/4 = …/28.
Complète le numérateur : 3/6 = …/48.
Complète le numérateur : 9/16 = …/64.
Complète le numérateur : 1/2 = …/18.
Complète le numérateur : 19/20 = …/80.
Référence : AJ-ECOLE-077181 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077181/completer-des-fractions-equivalentes-0240
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
28
19 × 4 = 76.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 4 = 28.
2 Voir la réponse et l’explication
80
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 10 = 80.
3 Voir la réponse et l’explication
24
9 × 8 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 8 = 24.
4 Voir la réponse et l’explication
60
20 × 3 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 20 × 3 = 60.
5 Voir la réponse et l’explication
90
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 10 = 90.
6 Voir la réponse et l’explication
24
14 × 4 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 4 = 24.
7 Voir la réponse et l’explication
10
19 × 2 = 38.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 2 = 10.
8 Voir la réponse et l’explication
21
18 × 3 = 54.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 3 = 21.
9 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 10 = 150.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
10 Voir la réponse et l’explication
9
13 × 9 = 117.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
11 Voir la réponse et l’explication
14
4 × 7 = 28.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 7 = 14.
12 Voir la réponse et l’explication
24
6 × 8 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 8 = 24.
13 Voir la réponse et l’explication
36
16 × 4 = 64.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 4 = 36.
14 Voir la réponse et l’explication
9
2 × 9 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
15 Voir la réponse et l’explication
76
20 × 4 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 19 × 4 = 76.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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