CM2 · Fractions · Fiche 0239
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0239 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 10/16 = …/160.
Complète le numérateur : 5/6 = …/24.
Complète le numérateur : 10/14 = …/42.
Complète le numérateur : 9/14 = …/42.
Complète le numérateur : 6/7 = …/21.
Complète le numérateur : 7/20 = …/40.
Complète le numérateur : 3/9 = …/36.
Complète le numérateur : 2/5 = …/45.
Complète le numérateur : 8/13 = …/91.
Complète le numérateur : 2/7 = …/70.
Complète le numérateur : 6/15 = …/150.
Complète le numérateur : 9/17 = …/170.
Complète le numérateur : 9/9 = …/18.
Complète le numérateur : 1/13 = …/26.
Complète le numérateur : 1/8 = …/16.
Référence : AJ-ECOLE-077180 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077180/completer-des-fractions-equivalentes-0239
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
100
16 × 10 = 160.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 10 = 100.
2 Voir la réponse et l’explication
20
6 × 4 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 4 = 20.
3 Voir la réponse et l’explication
30
14 × 3 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 3 = 30.
4 Voir la réponse et l’explication
27
14 × 3 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 3 = 27.
5 Voir la réponse et l’explication
18
7 × 3 = 21.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 3 = 18.
6 Voir la réponse et l’explication
14
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
7 Voir la réponse et l’explication
12
9 × 4 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 4 = 12.
8 Voir la réponse et l’explication
18
5 × 9 = 45.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
9 Voir la réponse et l’explication
56
13 × 7 = 91.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 7 = 56.
10 Voir la réponse et l’explication
20
7 × 10 = 70.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 10 = 20.
11 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 10 = 150.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
12 Voir la réponse et l’explication
90
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 10 = 90.
13 Voir la réponse et l’explication
18
9 × 2 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 2 = 18.
14 Voir la réponse et l’explication
2
13 × 2 = 26.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 2 = 2.
15 Voir la réponse et l’explication
2
8 × 2 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 2 = 2.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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