CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0582

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0582 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0582

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quelle est la moitié de 4324 ?
Quelle est la moitié de 3722 ?
Quelle est la moitié de 3738 ?
Quelle est la moitié de 20 ?
Quelle est la moitié de 754 ?
Quelle est la moitié de 2942 ?
Quelle est la moitié de 4540 ?
Quelle est la moitié de 418 ?
Quelle est la moitié de 3886 ?
Quelle est la moitié de 572 ?
Quelle est la moitié de 8192 ?
Quelle est la moitié de 938 ?
Quelle est la moitié de 4350 ?
Quelle est la moitié de 2718 ?
Quelle est la moitié de 2518 ?
Quelle est la moitié de 3660 ?
Quelle est la moitié de 8628 ?
Quelle est la moitié de 1088 ?
Quelle est la moitié de 5418 ?
Quelle est la moitié de 6836 ?

Référence : AJ-ECOLE-039002 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/039002/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-0582

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

2162

4324 ÷ 2 = 2162.

Vérification : 2162 + 2162 = 4324.

2 Voir la réponse et l’explication

1861

3722 ÷ 2 = 1861.

Vérification : 1861 + 1861 = 3722.

3 Voir la réponse et l’explication

1869

3738 ÷ 2 = 1869.

Vérification : 1869 + 1869 = 3738.

4 Voir la réponse et l’explication

20 ÷ 2 = 10.

Vérification : 10 + 10 = 20.

5 Voir la réponse et l’explication

377

754 ÷ 2 = 377.

Vérification : 377 + 377 = 754.

6 Voir la réponse et l’explication

1471

2942 ÷ 2 = 1471.

Vérification : 1471 + 1471 = 2942.

7 Voir la réponse et l’explication

2270

4540 ÷ 2 = 2270.

Vérification : 2270 + 2270 = 4540.

8 Voir la réponse et l’explication

209

418 ÷ 2 = 209.

Vérification : 209 + 209 = 418.

9 Voir la réponse et l’explication

1943

3886 ÷ 2 = 1943.

Vérification : 1943 + 1943 = 3886.

10 Voir la réponse et l’explication

286

572 ÷ 2 = 286.

Vérification : 286 + 286 = 572.

11 Voir la réponse et l’explication

4096

8192 ÷ 2 = 4096.

Vérification : 4096 + 4096 = 8192.

12 Voir la réponse et l’explication

469

938 ÷ 2 = 469.

Vérification : 469 + 469 = 938.

13 Voir la réponse et l’explication

2175

4350 ÷ 2 = 2175.

Vérification : 2175 + 2175 = 4350.

14 Voir la réponse et l’explication

1359

2718 ÷ 2 = 1359.

Vérification : 1359 + 1359 = 2718.

15 Voir la réponse et l’explication

1259

2518 ÷ 2 = 1259.

Vérification : 1259 + 1259 = 2518.

16 Voir la réponse et l’explication

1830

3660 ÷ 2 = 1830.

Vérification : 1830 + 1830 = 3660.

17 Voir la réponse et l’explication

4314

8628 ÷ 2 = 4314.

Vérification : 4314 + 4314 = 8628.

18 Voir la réponse et l’explication

544

1088 ÷ 2 = 544.

Vérification : 544 + 544 = 1088.

19 Voir la réponse et l’explication

2709

5418 ÷ 2 = 2709.

Vérification : 2709 + 2709 = 5418.

20 Voir la réponse et l’explication

3418

6836 ÷ 2 = 3418.

Vérification : 3418 + 3418 = 6836.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.

1
Partage le nombre en deux parts égales.
2
Écris la valeur d’une part.
3
Double cette valeur pour vérifier.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle est la moitié de 6486 ?

Réponse : 3243

6486 ÷ 2 = 3243.

Vérification : 3243 + 3243 = 6486.

Quelle est la moitié de 1688 ?

Réponse : 844

1688 ÷ 2 = 844.

Vérification : 844 + 844 = 1688.

Quelle est la moitié de 8586 ?

Réponse : 4293

8586 ÷ 2 = 4293.

Vérification : 4293 + 4293 = 8586.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.