CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0027
Doubles jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0027 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Doubles jusqu’à 10000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quel est le double de 3132 ?
Quel est le double de 2541 ?
Quel est le double de 433 ?
Quel est le double de 4549 ?
Quel est le double de 1406 ?
Quel est le double de 2357 ?
Quel est le double de 4836 ?
Quel est le double de 2964 ?
Quel est le double de 1585 ?
Quel est le double de 233 ?
Quel est le double de 3079 ?
Quel est le double de 3904 ?
Quel est le double de 3259 ?
Quel est le double de 3231 ?
Quel est le double de 1906 ?
Quel est le double de 2155 ?
Quel est le double de 580 ?
Quel est le double de 1070 ?
Quel est le double de 4261 ?
Quel est le double de 4948 ?
Référence : AJ-ECOLE-036960 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/036960/doubles-jusqua-10000-0027
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
6264
3132 + 3132 = 6264.
2 Voir la réponse et l’explication
5082
2541 + 2541 = 5082.
3 Voir la réponse et l’explication
866
433 + 433 = 866.
4 Voir la réponse et l’explication
9098
4549 + 4549 = 9098.
5 Voir la réponse et l’explication
2812
1406 + 1406 = 2812.
6 Voir la réponse et l’explication
4714
2357 + 2357 = 4714.
7 Voir la réponse et l’explication
9672
4836 + 4836 = 9672.
8 Voir la réponse et l’explication
5928
2964 + 2964 = 5928.
9 Voir la réponse et l’explication
3170
1585 + 1585 = 3170.
10 Voir la réponse et l’explication
466
233 + 233 = 466.
11 Voir la réponse et l’explication
6158
3079 + 3079 = 6158.
12 Voir la réponse et l’explication
7808
3904 + 3904 = 7808.
13 Voir la réponse et l’explication
6518
3259 + 3259 = 6518.
14 Voir la réponse et l’explication
6462
3231 + 3231 = 6462.
15 Voir la réponse et l’explication
3812
1906 + 1906 = 3812.
16 Voir la réponse et l’explication
4310
2155 + 2155 = 4310.
17 Voir la réponse et l’explication
1160
580 + 580 = 1160.
18 Voir la réponse et l’explication
2140
1070 + 1070 = 2140.
19 Voir la réponse et l’explication
8522
4261 + 4261 = 8522.
20 Voir la réponse et l’explication
9896
4948 + 4948 = 9896.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Le double d’un nombre est la quantité obtenue en prenant ce nombre deux fois. Ainsi, le double de 240 vaut 240 + 240 = 480, ou 2 × 240. On peut doubler séparément 200 et 40, puis réunir les résultats : 400 + 80. Un échange de rang reste parfois nécessaire. Doubler ne signifie ni ajouter 2 ni écrire le chiffre 2 à côté du nombre.
- Additionner deux entiers et reconnaître deux quantités identiques.
- 1
Décomposer le nombre si cela facilite le calcul.
- 2
Prendre chaque quantité deux fois.
- 3
Additionner les résultats et contrôler avec le nombre de départ.
Le double de 240 est 480 : ni 242 ni 2 240.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quel est le double de 3506 ?
Réponse : 7012
3506 + 3506 = 7012.
Quel est le double de 3419 ?
Réponse : 6838
3419 + 3419 = 6838.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27
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