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CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0174

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 1000Fiche CE2 n° 0174 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CE2FICHE 0174

Moitiés de nombres pairs jusqu’à 1000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Quelle est la moitié de 466 ?

  2. Quelle est la moitié de 704 ?

  3. Quelle est la moitié de 16 ?

  4. Quelle est la moitié de 638 ?

  5. Quelle est la moitié de 898 ?

  6. Quelle est la moitié de 4 ?

  7. Quelle est la moitié de 100 ?

  8. Quelle est la moitié de 616 ?

  9. Quelle est la moitié de 220 ?

  10. Quelle est la moitié de 958 ?

  11. Quelle est la moitié de 792 ?

  12. Quelle est la moitié de 778 ?

  13. Quelle est la moitié de 64 ?

  14. Quelle est la moitié de 190 ?

  15. Quelle est la moitié de 588 ?

  16. Quelle est la moitié de 102 ?

  17. Quelle est la moitié de 0 ?

  18. Quelle est la moitié de 892 ?

  19. Quelle est la moitié de 316 ?

  20. Quelle est la moitié de 38 ?

Référence : AJ-ECOLE-024518 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/024518/moities-de-nombres-pairs-jusqua-1000-0174

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

233

466 ÷ 2 = 233.

Vérification : 233 + 233 = 466.

2 Voir la réponse et l’explication

352

704 ÷ 2 = 352.

Vérification : 352 + 352 = 704.

3 Voir la réponse et l’explication

8

16 ÷ 2 = 8.

Vérification : 8 + 8 = 16.

4 Voir la réponse et l’explication

319

638 ÷ 2 = 319.

Vérification : 319 + 319 = 638.

5 Voir la réponse et l’explication

449

898 ÷ 2 = 449.

Vérification : 449 + 449 = 898.

6 Voir la réponse et l’explication

2

4 ÷ 2 = 2.

Vérification : 2 + 2 = 4.

7 Voir la réponse et l’explication

50

100 ÷ 2 = 50.

Vérification : 50 + 50 = 100.

8 Voir la réponse et l’explication

308

616 ÷ 2 = 308.

Vérification : 308 + 308 = 616.

9 Voir la réponse et l’explication

110

220 ÷ 2 = 110.

Vérification : 110 + 110 = 220.

10 Voir la réponse et l’explication

479

958 ÷ 2 = 479.

Vérification : 479 + 479 = 958.

11 Voir la réponse et l’explication

396

792 ÷ 2 = 396.

Vérification : 396 + 396 = 792.

12 Voir la réponse et l’explication

389

778 ÷ 2 = 389.

Vérification : 389 + 389 = 778.

13 Voir la réponse et l’explication

32

64 ÷ 2 = 32.

Vérification : 32 + 32 = 64.

14 Voir la réponse et l’explication

95

190 ÷ 2 = 95.

Vérification : 95 + 95 = 190.

15 Voir la réponse et l’explication

294

588 ÷ 2 = 294.

Vérification : 294 + 294 = 588.

16 Voir la réponse et l’explication

51

102 ÷ 2 = 51.

Vérification : 51 + 51 = 102.

17 Voir la réponse et l’explication

0

0 ÷ 2 = 0.

Vérification : 0 + 0 = 0.

18 Voir la réponse et l’explication

446

892 ÷ 2 = 446.

Vérification : 446 + 446 = 892.

19 Voir la réponse et l’explication

158

316 ÷ 2 = 158.

Vérification : 158 + 158 = 316.

20 Voir la réponse et l’explication

19

38 ÷ 2 = 19.

Vérification : 19 + 19 = 38.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.

  1. 1

    Partage le nombre en deux parts égales.

  2. 2

    Écris la valeur d’une part.

  3. 3

    Double cette valeur pour vérifier.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle est la moitié de 808 ?

Réponse : 404

808 ÷ 2 = 404.

Vérification : 404 + 404 = 808.

Quelle est la moitié de 72 ?

Réponse : 36

72 ÷ 2 = 36.

Vérification : 36 + 36 = 72.

Quelle est la moitié de 340 ?

Réponse : 170

340 ÷ 2 = 170.

Vérification : 170 + 170 = 340.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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