CE2 · Calcul et opérations · Fiche 1006
Doubles jusqu’à 1000Fiche CE2 n° 1006 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Doubles jusqu’à 1000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quel est le double de 236 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 461 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 206 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 226 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 353 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Référence : AJ-ECOLE-023686 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/023686/doubles-jusqua-1000-1006
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
472
236 + 236 = 472.
2 Voir la réponse et l’explication
922
461 + 461 = 922.
3 Voir la réponse et l’explication
412
206 + 206 = 412.
4 Voir la réponse et l’explication
452
226 + 226 = 452.
5 Voir la réponse et l’explication
706
353 + 353 = 706.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Le double d’un nombre est la somme de ce nombre avec lui-même. On peut aussi le multiplier par 2.
- 1
Repère le nombre proposé.
- 2
Additionne ce nombre à lui-même.
- 3
Vérifie les deux quantités égales.
Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quel est le double de 390 ?
Réponse : 780
390 + 390 = 780.
Quel est le double de 476 ?
Réponse : 952
476 + 476 = 952.
Quel est le double de 74 ?
Réponse : 148
74 + 74 = 148.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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