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CP · Grammaire

Reconnaître une phrase bien écrite

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

24 fichesExercices corrigésSans compte

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Une phrase permet de dire quelque chose qui a du sens. À l’écrit, elle commence par une majuscule et se termine par un signe de ponctuation. « Le chat dort. » est une phrase. Pour ces premiers exercices, toutes les phrases se terminent par un point. On les lit entièrement : la majuscule et le point ne suffisent pas si les mots sont dans un ordre qui ne convient pas.

Ce que tu vas travailler
  • Reconnaître une phrase bien écrite.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Lis toutes les propositions.

  2. 2

    Vérifie que les mots forment un message compréhensible.

  3. 3

    Repère la majuscule et le point.

Le point à surveiller

Ne choisis pas seulement la ligne la plus longue. Vérifie le sens et les deux extrémités de la phrase.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle proposition est une phrase correctement écrite ?

Réponse : Lina ferme la porte.

« Lina ferme la porte. » commence par une majuscule, a un sens et se termine par un point.

Quelle proposition est une phrase correctement écrite ?

Réponse : Le chat dort sur le tapis.

« Le chat dort sur le tapis. » commence par une majuscule, a un sens et se termine par un point.

Quelle proposition est une phrase correctement écrite ?

Réponse : Nous allons au jardin.

« Nous allons au jardin. » commence par une majuscule, a un sens et se termine par un point.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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