CM1 · Grandeurs et mesures
Calculer une heure de fin
Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.
COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER
Ton parcours, étape par étape.
Je comprends la méthode
Pour trouver une heure de fin, on ajoute une durée à une heure de départ. Les minutes se regroupent par 60, et non par 100. Par exemple, 9 h 45 plus 30 minutes donne 10 h 15 : on avance de 15 minutes jusqu’à 10 h, puis encore de 15 minutes. Les situations proposées se déroulent dans la même journée.
- Repère l’heure de départ et la durée.
- Avance jusqu’à l’heure suivante si nécessaire.
- Ajoute le reste des minutes et écris l’heure de fin.
02 Je choisis mon défi
Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.
Tu peux aussi relire la leçon, consulter les exemples corrigés ou ouvrir la fiche PDF.
PRÊT POUR LE PAPIER
La notion, dans le bon format.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour trouver une heure de fin, on ajoute une durée à une heure de départ. Les minutes se regroupent par 60, et non par 100. Par exemple, 9 h 45 plus 30 minutes donne 10 h 15 : on avance de 15 minutes jusqu’à 10 h, puis encore de 15 minutes. Les situations proposées se déroulent dans la même journée.
- Lire les heures et minutes ; connaître 1 h = 60 min.
- Calculer une heure de fin.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Repère l’heure de départ et la durée.
- 2
Avance jusqu’à l’heure suivante si nécessaire.
- 3
Ajoute le reste des minutes et écris l’heure de fin.
9 h 45 + 30 minutes ne donne pas 9 h 75 : 60 minutes forment une heure.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Une activité commence à 8 h 00 et dure 20 minutes. À quelle heure finit-elle ? Écris comme 10 h 15.
Réponse : 8 h 20 ou 8:20 ou 8h20
On ajoute 20 minutes à 8 h 00.
L’activité finit à 8 h 20.
Une activité commence à 8 h 00 et dure 35 minutes. À quelle heure finit-elle ? Écris comme 10 h 15.
Réponse : 8 h 35 ou 8:35 ou 8h35
On ajoute 35 minutes à 8 h 00.
L’activité finit à 8 h 35.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27
Varier l’entraînement
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