Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel rôle cherche à éliminer discrètement l’équipage », « Pourquoi rester en groupe peut-il rassurer » et « Pourquoi mémoriser l’ordre des événements »?
Bonne réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Question 2Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel est le but principal des membres d’équipage », « Quel talent aide le plus pendant une partie » et « Quel indice peut contredire un témoignage »?
Bonne réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; La déduction ; La position observée du joueur
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Il faut relier témoignages, positions et comportements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; La déduction ; La position observée du joueur — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Il faut relier témoignages, positions et comportements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Question 3Niveau 2/3
Quelle compétence familiale ce jeu peut-il exercer?
Bonne réponse : L’argumentation
Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments.
Réponse : L’argumentation — Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments.
Question 4Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Que peut déclencher un joueur qui découvre un corps », « Que signifie être innocent dans ce jeu » et « Une tâche commune est-elle attribuée à plusieurs équipiers »?
Bonne réponse : Un signalement ; Ne pas être imposteur ; Oui
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs. Un innocent appartient généralement à l’équipage. Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage.
Réponse : Un signalement ; Ne pas être imposteur ; Oui — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs. Un innocent appartient généralement à l’équipage. Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage.
Question 5Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel est le but principal des membres d’équipage » et à « Que représente une tâche dans le jeu »?
Bonne réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; Une petite mission à accomplir
Ces deux connaissances se complètent : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte.
Réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; Une petite mission à accomplir — Ces deux connaissances se complètent : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte.
Question 6Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Quel est le meilleur réflexe après avoir vu un fait précis » et à « Que se passe-t-il souvent après la discussion »?
Bonne réponse : Décrire le lieu et le moment ; Les joueurs votent
Ces deux connaissances se complètent : Un témoignage précis est plus utile au groupe. Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur.
Réponse : Décrire le lieu et le moment ; Les joueurs votent — Ces deux connaissances se complètent : Un témoignage précis est plus utile au groupe. Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur.
Question 7Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « À quoi sert une réunion d’urgence », « Une partie repose surtout sur quel mélange » et « Quel comportement peut sembler suspect »?
Bonne réponse : À discuter et voter ; Coopération et tromperie ; Fuir une zone juste après un incident
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Réponse : À discuter et voter ; Coopération et tromperie ; Fuir une zone juste après un incident — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Question 8Niveau 2/3
Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité?
Bonne réponse : Pour rythmer les décisions
Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Réponse : Pour rythmer les décisions — Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Question 9Niveau 2/3
Quel est le meilleur réflexe après avoir vu un fait précis?
Bonne réponse : Décrire le lieu et le moment
Un témoignage précis est plus utile au groupe.
Réponse : Décrire le lieu et le moment — Un témoignage précis est plus utile au groupe.
Question 10Niveau 2/3
Les fantômes peuvent-ils généralement continuer leurs tâches?
Bonne réponse : Oui
Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes.
Réponse : Oui — Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes.
Question 11Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Une tâche commune est-elle attribuée à plusieurs équipiers » et à « Le jeu garantit-il que le joueur le plus convaincant dit vrai »?
Bonne réponse : Oui ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage. L’éloquence ne prouve pas l’innocence.
Réponse : Oui ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage. L’éloquence ne prouve pas l’innocence.
Question 12Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Le jeu garantit-il que le joueur le plus convaincant dit vrai » et à « Qu’est-ce qu’un sabotage »?
Bonne réponse : Non ; Une action qui perturbe l’équipage
Ces deux connaissances se complètent : L’éloquence ne prouve pas l’innocence. Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage.
Réponse : Non ; Une action qui perturbe l’équipage — Ces deux connaissances se complètent : L’éloquence ne prouve pas l’innocence. Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage.
Question 13Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Que se passe-t-il souvent après la discussion », « Les fantômes peuvent-ils généralement continuer leurs tâches » et « Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve »?
Bonne réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Question 14Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Que faut-il faire face à une urgence critique » et à « Pourquoi une accusation sans preuve est-elle risquée »?
Bonne réponse : La réparer à temps ; Elle peut faire expulser un innocent
Ces deux connaissances se complètent : Certaines urgences peuvent faire gagner les imposteurs si elles ne sont pas réparées. Un mauvais vote avantage les imposteurs.
Réponse : La réparer à temps ; Elle peut faire expulser un innocent — Ces deux connaissances se complètent : Certaines urgences peuvent faire gagner les imposteurs si elles ne sont pas réparées. Un mauvais vote avantage les imposteurs.
Question 15Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel indice peut contredire un témoignage » et à « Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité »?
Bonne réponse : La position observée du joueur ; Pour rythmer les décisions
Ces deux connaissances se complètent : Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Réponse : La position observée du joueur ; Pour rythmer les décisions — Ces deux connaissances se complètent : Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Question 16Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert une réunion d’urgence » et à « Un joueur expulsé est-il toujours un imposteur »?
Bonne réponse : À discuter et voter ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. Le groupe peut se tromper et expulser un innocent.
Réponse : À discuter et voter ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. Le groupe peut se tromper et expulser un innocent.
Question 17Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Que signifie un vote égalitaire » et à « Qui connaît avec certitude son propre camp »?
Bonne réponse : Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Chaque joueur
Ces deux connaissances se complètent : Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Réponse : Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Chaque joueur — Ces deux connaissances se complètent : Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Question 18Niveau 2/3
Que représente une tâche dans le jeu?
Bonne réponse : Une petite mission à accomplir
Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte.
Réponse : Une petite mission à accomplir — Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte.
Question 19Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel comportement peut sembler suspect » et à « Quelle compétence familiale ce jeu peut-il exercer »?
Bonne réponse : Fuir une zone juste après un incident ; L’argumentation
Ces deux connaissances se complètent : Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue. Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments.
Réponse : Fuir une zone juste après un incident ; L’argumentation — Ces deux connaissances se complètent : Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue. Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments.
Question 20Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Dans quel décor classique se déroule une partie » et à « Quel talent aide le plus pendant une partie »?
Bonne réponse : Un environnement spatial ; La déduction
Ces deux connaissances se complètent : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Il faut relier témoignages, positions et comportements.
Réponse : Un environnement spatial ; La déduction — Ces deux connaissances se complètent : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Il faut relier témoignages, positions et comportements.
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