Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Quel talent aide le plus pendant une partie » et à « Que signifie un vote égalitaire »?
Bonne réponse : La déduction ; Aucun choix n’obtient seul la majorité
Ces deux connaissances se complètent : Il faut relier témoignages, positions et comportements. Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion.
Réponse : La déduction ; Aucun choix n’obtient seul la majorité — Ces deux connaissances se complètent : Il faut relier témoignages, positions et comportements. Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion.
Question 2Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel moyen de communication est central pendant les réunions » et à « Une partie repose surtout sur quel mélange »?
Bonne réponse : La discussion ; Coopération et tromperie
Ces deux connaissances se complètent : Les joueurs expliquent ce qu’ils ont vu et défendent leur raisonnement. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité.
Réponse : La discussion ; Coopération et tromperie — Ces deux connaissances se complètent : Les joueurs expliquent ce qu’ils ont vu et défendent leur raisonnement. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité.
Question 3Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi les imposteurs feignent-ils parfois des tâches » et à « À quoi servent les couleurs des joueurs »?
Bonne réponse : Pour paraître innocents ; À les distinguer facilement
Ces deux connaissances se complètent : Simuler une tâche aide à se fondre dans l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant.
Réponse : Pour paraître innocents ; À les distinguer facilement — Ces deux connaissances se complètent : Simuler une tâche aide à se fondre dans l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant.
Question 4Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi rester en groupe peut-il rassurer » et à « Quel indice peut contredire un témoignage »?
Bonne réponse : D’autres joueurs peuvent témoigner ; La position observée du joueur
Ces deux connaissances se complètent : Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Réponse : D’autres joueurs peuvent témoigner ; La position observée du joueur — Ces deux connaissances se complètent : Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Question 5Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Que représente une tâche dans le jeu », « Que signifie un vote égalitaire » et « Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité »?
Bonne réponse : Une petite mission à accomplir ; Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Pour rythmer les décisions
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte. Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Réponse : Une petite mission à accomplir ; Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Pour rythmer les décisions — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte. Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Question 6Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Dans quel décor classique se déroule une partie » et à « Quel talent aide le plus pendant une partie »?
Bonne réponse : Un environnement spatial ; La déduction
Ces deux connaissances se complètent : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Il faut relier témoignages, positions et comportements.
Réponse : Un environnement spatial ; La déduction — Ces deux connaissances se complètent : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Il faut relier témoignages, positions et comportements.
Question 7Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Que se passe-t-il souvent après la discussion » et à « Pourquoi les imposteurs feignent-ils parfois des tâches »?
Bonne réponse : Les joueurs votent ; Pour paraître innocents
Ces deux connaissances se complètent : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Simuler une tâche aide à se fondre dans l’équipage.
Réponse : Les joueurs votent ; Pour paraître innocents — Ces deux connaissances se complètent : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Simuler une tâche aide à se fondre dans l’équipage.
Question 8Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’un sabotage » et à « Que faut-il faire face à une urgence critique »?
Bonne réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; La réparer à temps
Ces deux connaissances se complètent : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. Certaines urgences peuvent faire gagner les imposteurs si elles ne sont pas réparées.
Réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; La réparer à temps — Ces deux connaissances se complètent : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. Certaines urgences peuvent faire gagner les imposteurs si elles ne sont pas réparées.
Question 9Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Que signifie être innocent dans ce jeu » et à « Pourquoi mémoriser l’ordre des événements »?
Bonne réponse : Ne pas être imposteur ; Pour vérifier les récits
Ces deux connaissances se complètent : Un innocent appartient généralement à l’équipage. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Réponse : Ne pas être imposteur ; Pour vérifier les récits — Ces deux connaissances se complètent : Un innocent appartient généralement à l’équipage. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Question 10Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Un joueur expulsé est-il toujours un imposteur » et à « Les fantômes peuvent-ils généralement continuer leurs tâches »?
Bonne réponse : Non ; Oui
Ces deux connaissances se complètent : Le groupe peut se tromper et expulser un innocent. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes.
Réponse : Non ; Oui — Ces deux connaissances se complètent : Le groupe peut se tromper et expulser un innocent. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes.
Question 11Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel rôle cherche à éliminer discrètement l’équipage », « Pourquoi rester en groupe peut-il rassurer » et « Pourquoi mémoriser l’ordre des événements »?
Bonne réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Question 12Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Que peut déclencher un joueur qui découvre un corps », « Que signifie être innocent dans ce jeu » et « Une tâche commune est-elle attribuée à plusieurs équipiers »?
Bonne réponse : Un signalement ; Ne pas être imposteur ; Oui
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs. Un innocent appartient généralement à l’équipage. Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage.
Réponse : Un signalement ; Ne pas être imposteur ; Oui — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs. Un innocent appartient généralement à l’équipage. Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage.
Question 13Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Que se passe-t-il souvent après la discussion », « Les fantômes peuvent-ils généralement continuer leurs tâches » et « Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve »?
Bonne réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Question 14Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Qui connaît avec certitude son propre camp » et à « Que peut déclencher un joueur qui découvre un corps »?
Bonne réponse : Chaque joueur ; Un signalement
Ces deux connaissances se complètent : Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début. Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs.
Réponse : Chaque joueur ; Un signalement — Ces deux connaissances se complètent : Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début. Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs.
Question 15Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Que représente une tâche dans le jeu » et à « Pourquoi rester en groupe peut-il rassurer »?
Bonne réponse : Une petite mission à accomplir ; D’autres joueurs peuvent témoigner
Ces deux connaissances se complètent : Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements.
Réponse : Une petite mission à accomplir ; D’autres joueurs peuvent témoigner — Ces deux connaissances se complètent : Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements.
Question 16Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Que faut-il faire face à une urgence critique » et à « Pourquoi une accusation sans preuve est-elle risquée »?
Bonne réponse : La réparer à temps ; Elle peut faire expulser un innocent
Ces deux connaissances se complètent : Certaines urgences peuvent faire gagner les imposteurs si elles ne sont pas réparées. Un mauvais vote avantage les imposteurs.
Réponse : La réparer à temps ; Elle peut faire expulser un innocent — Ces deux connaissances se complètent : Certaines urgences peuvent faire gagner les imposteurs si elles ne sont pas réparées. Un mauvais vote avantage les imposteurs.
Question 17Niveau 2/3
Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité?
Bonne réponse : Pour rythmer les décisions
Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Réponse : Pour rythmer les décisions — Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Question 18Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi observer les déplacements des autres » et à « Que signifie être innocent dans ce jeu »?
Bonne réponse : Pour repérer des comportements suspects ; Ne pas être imposteur
Ces deux connaissances se complètent : Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices. Un innocent appartient généralement à l’équipage.
Réponse : Pour repérer des comportements suspects ; Ne pas être imposteur — Ces deux connaissances se complètent : Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices. Un innocent appartient généralement à l’équipage.
Question 19Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve » et à « Quel est le but principal des membres d’équipage »?
Bonne réponse : Un indice peut avoir plusieurs explications ; Terminer les tâches et identifier les imposteurs
Ces deux connaissances se complètent : Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle. Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs.
Réponse : Un indice peut avoir plusieurs explications ; Terminer les tâches et identifier les imposteurs — Ces deux connaissances se complètent : Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle. Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs.
Question 20Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Qu’est-ce qu’un sabotage », « À quoi servent les couleurs des joueurs » et « Quel objectif collectif peut faire gagner l’équipage »?
Bonne réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; À les distinguer facilement ; Achever toutes les tâches
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
Réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; À les distinguer facilement ; Achever toutes les tâches — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
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Votre résultat
Les explications restent accessibles en rejouant ou dans la version imprimable.
Le même questionnaire peut se jouer seul, à plusieurs ou devant un groupe. Choisissez le mode selon le nombre de participants et la place que vous voulez laisser à la discussion.
Le niveau 10-12 ans demande plus de précision, de comparaison et de justification tout en conservant une progression.
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Solo
Réponse immédiate, score automatique et explication après chaque question.
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Famille
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Équipes
Le tour passe d’une équipe à l’autre et le tableau de scores se met à jour.
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Animateur
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