Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Quel rôle cherche à éliminer discrètement l’équipage » et à « Pourquoi observer les déplacements des autres »?
Bonne réponse : L’imposteur ; Pour repérer des comportements suspects
Ces deux connaissances se complètent : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices.
Réponse : L’imposteur ; Pour repérer des comportements suspects — Ces deux connaissances se complètent : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices.
Question 2Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Que peut déclencher un joueur qui découvre un corps » et à « Quel moyen de communication est central pendant les réunions »?
Bonne réponse : Un signalement ; La discussion
Ces deux connaissances se complètent : Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs. Les joueurs expliquent ce qu’ils ont vu et défendent leur raisonnement.
Réponse : Un signalement ; La discussion — Ces deux connaissances se complètent : Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs. Les joueurs expliquent ce qu’ils ont vu et défendent leur raisonnement.
Question 3Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert une réunion d’urgence » et à « Un joueur expulsé est-il toujours un imposteur »?
Bonne réponse : À discuter et voter ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. Le groupe peut se tromper et expulser un innocent.
Réponse : À discuter et voter ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. Le groupe peut se tromper et expulser un innocent.
Question 4Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Que représente une tâche dans le jeu », « Que signifie un vote égalitaire » et « Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité »?
Bonne réponse : Une petite mission à accomplir ; Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Pour rythmer les décisions
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte. Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Réponse : Une petite mission à accomplir ; Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Pour rythmer les décisions — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte. Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Question 5Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel est le but principal des membres d’équipage » et à « Que représente une tâche dans le jeu »?
Bonne réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; Une petite mission à accomplir
Ces deux connaissances se complètent : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte.
Réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; Une petite mission à accomplir — Ces deux connaissances se complètent : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Les tâches sont des actions courtes réparties sur la carte.
Question 6Niveau 2/3
Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité?
Bonne réponse : Pour rythmer les décisions
Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Réponse : Pour rythmer les décisions — Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Question 7Niveau 2/3
Quel est le meilleur réflexe après avoir vu un fait précis?
Bonne réponse : Décrire le lieu et le moment
Un témoignage précis est plus utile au groupe.
Réponse : Décrire le lieu et le moment — Un témoignage précis est plus utile au groupe.
Question 8Niveau 2/3
Pourquoi la notion « Non » est-elle utile ici?
Bonne réponse : Parce que l’éloquence ne prouve pas l’innocence.
L’éloquence ne prouve pas l’innocence. La question évalue ici coopération, et non le simple rappel de la réponse.
Réponse : Parce que l’éloquence ne prouve pas l’innocence. — L’éloquence ne prouve pas l’innocence. La question évalue ici coopération, et non le simple rappel de la réponse.
Question 9Niveau 1/3
Qui connaît avec certitude son propre camp?
Bonne réponse : Chaque joueur
Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Réponse : Chaque joueur — Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Question 10Niveau 1/3
Quel comportement peut sembler suspect?
Bonne réponse : Fuir une zone juste après un incident
Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Réponse : Fuir une zone juste après un incident — Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Question 11Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Dans quel décor classique se déroule une partie », « Pourquoi une accusation sans preuve est-elle risquée » et « Qui connaît avec certitude son propre camp »?
Bonne réponse : Un environnement spatial ; Elle peut faire expulser un innocent ; Chaque joueur
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Un mauvais vote avantage les imposteurs. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Réponse : Un environnement spatial ; Elle peut faire expulser un innocent ; Chaque joueur — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Un mauvais vote avantage les imposteurs. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Question 12Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Que se passe-t-il souvent après la discussion », « Les fantômes peuvent-ils généralement continuer leurs tâches » et « Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve »?
Bonne réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Question 13Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « À quoi sert une réunion d’urgence », « Une partie repose surtout sur quel mélange » et « Quel comportement peut sembler suspect »?
Bonne réponse : À discuter et voter ; Coopération et tromperie ; Fuir une zone juste après un incident
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Réponse : À discuter et voter ; Coopération et tromperie ; Fuir une zone juste après un incident — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Question 14Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi rester en groupe peut-il rassurer » et à « Quel indice peut contredire un témoignage »?
Bonne réponse : D’autres joueurs peuvent témoigner ; La position observée du joueur
Ces deux connaissances se complètent : Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Réponse : D’autres joueurs peuvent témoigner ; La position observée du joueur — Ces deux connaissances se complètent : Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Question 15Niveau 1/3
Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve?
Bonne réponse : Un indice peut avoir plusieurs explications
Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Réponse : Un indice peut avoir plusieurs explications — Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Question 16Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel rôle cherche à éliminer discrètement l’équipage », « Pourquoi rester en groupe peut-il rassurer » et « Pourquoi mémoriser l’ordre des événements »?
Bonne réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Question 17Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Le jeu garantit-il que le joueur le plus convaincant dit vrai » et à « Qu’est-ce qu’un sabotage »?
Bonne réponse : Non ; Une action qui perturbe l’équipage
Ces deux connaissances se complètent : L’éloquence ne prouve pas l’innocence. Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage.
Réponse : Non ; Une action qui perturbe l’équipage — Ces deux connaissances se complètent : L’éloquence ne prouve pas l’innocence. Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage.
Question 18Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Qu’est-ce qu’un sabotage », « À quoi servent les couleurs des joueurs » et « Quel objectif collectif peut faire gagner l’équipage »?
Bonne réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; À les distinguer facilement ; Achever toutes les tâches
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
Réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; À les distinguer facilement ; Achever toutes les tâches — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
Question 19Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi observer les déplacements des autres » et à « Que signifie être innocent dans ce jeu »?
Bonne réponse : Pour repérer des comportements suspects ; Ne pas être imposteur
Ces deux connaissances se complètent : Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices. Un innocent appartient généralement à l’équipage.
Réponse : Pour repérer des comportements suspects ; Ne pas être imposteur — Ces deux connaissances se complètent : Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices. Un innocent appartient généralement à l’équipage.
Question 20Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Que signifie être innocent dans ce jeu » et à « Pourquoi mémoriser l’ordre des événements »?
Bonne réponse : Ne pas être imposteur ; Pour vérifier les récits
Ces deux connaissances se complètent : Un innocent appartient généralement à l’équipage. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Réponse : Ne pas être imposteur ; Pour vérifier les récits — Ces deux connaissances se complètent : Un innocent appartient généralement à l’équipage. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
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Quiz terminé
Votre résultat
Les explications restent accessibles en rejouant ou dans la version imprimable.
Le même questionnaire peut se jouer seul, à plusieurs ou devant un groupe. Choisissez le mode selon le nombre de participants et la place que vous voulez laisser à la discussion.
Le niveau 8-10 ans ajoute davantage d’indices à croiser et de questions où le raisonnement aide autant que la mémoire.
🎯
Solo
Réponse immédiate, score automatique et explication après chaque question.
👨👩👧
Famille
Discutez avant de répondre et transformez le quiz en moment collectif.
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Équipes
Le tour passe d’une équipe à l’autre et le tableau de scores se met à jour.
🎤
Animateur
Projetez les questions et attribuez manuellement les points aux équipes qui répondent.
