Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Que signifie un vote égalitaire » et à « Qui connaît avec certitude son propre camp »?
Bonne réponse : Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Chaque joueur
Ces deux connaissances se complètent : Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Réponse : Aucun choix n’obtient seul la majorité ; Chaque joueur — Ces deux connaissances se complètent : Selon la situation, une égalité peut empêcher une expulsion. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Question 2Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel comportement peut sembler suspect » et à « Quelle compétence familiale ce jeu peut-il exercer »?
Bonne réponse : Fuir une zone juste après un incident ; L’argumentation
Ces deux connaissances se complètent : Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue. Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments.
Réponse : Fuir une zone juste après un incident ; L’argumentation — Ces deux connaissances se complètent : Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue. Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments.
Question 3Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi mémoriser l’ordre des événements » et à « Quel est le meilleur réflexe après avoir vu un fait précis »?
Bonne réponse : Pour vérifier les récits ; Décrire le lieu et le moment
Ces deux connaissances se complètent : Une chronologie cohérente facilite la déduction. Un témoignage précis est plus utile au groupe.
Réponse : Pour vérifier les récits ; Décrire le lieu et le moment — Ces deux connaissances se complètent : Une chronologie cohérente facilite la déduction. Un témoignage précis est plus utile au groupe.
Question 4Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Les fantômes peuvent-ils généralement continuer leurs tâches » et à « Quel comportement peut sembler suspect »?
Bonne réponse : Oui ; Fuir une zone juste après un incident
Ces deux connaissances se complètent : Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Réponse : Oui ; Fuir une zone juste après un incident — Ces deux connaissances se complètent : Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Question 5Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « À quoi servent les couleurs des joueurs » et à « Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve »?
Bonne réponse : À les distinguer facilement ; Un indice peut avoir plusieurs explications
Ces deux connaissances se complètent : La couleur identifie rapidement chaque participant. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Réponse : À les distinguer facilement ; Un indice peut avoir plusieurs explications — Ces deux connaissances se complètent : La couleur identifie rapidement chaque participant. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Question 6Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel est le but principal des membres d’équipage », « Quel talent aide le plus pendant une partie » et « Quel indice peut contredire un témoignage »?
Bonne réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; La déduction ; La position observée du joueur
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Il faut relier témoignages, positions et comportements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Réponse : Terminer les tâches et identifier les imposteurs ; La déduction ; La position observée du joueur — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs. Il faut relier témoignages, positions et comportements. Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge.
Question 7Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Qui connaît avec certitude son propre camp » et à « Que peut déclencher un joueur qui découvre un corps »?
Bonne réponse : Chaque joueur ; Un signalement
Ces deux connaissances se complètent : Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début. Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs.
Réponse : Chaque joueur ; Un signalement — Ces deux connaissances se complètent : Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début. Le signalement ouvre une discussion entre les joueurs.
Question 8Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi une accusation sans preuve est-elle risquée » et à « Quel objectif collectif peut faire gagner l’équipage »?
Bonne réponse : Elle peut faire expulser un innocent ; Achever toutes les tâches
Ces deux connaissances se complètent : Un mauvais vote avantage les imposteurs. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
Réponse : Elle peut faire expulser un innocent ; Achever toutes les tâches — Ces deux connaissances se complètent : Un mauvais vote avantage les imposteurs. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
Question 9Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve » et à « Quel est le but principal des membres d’équipage »?
Bonne réponse : Un indice peut avoir plusieurs explications ; Terminer les tâches et identifier les imposteurs
Ces deux connaissances se complètent : Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle. Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs.
Réponse : Un indice peut avoir plusieurs explications ; Terminer les tâches et identifier les imposteurs — Ces deux connaissances se complètent : Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle. Les membres d’équipage accomplissent leurs tâches tout en recherchant les imposteurs.
Question 10Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « À quoi sert une réunion d’urgence », « Une partie repose surtout sur quel mélange » et « Quel comportement peut sembler suspect »?
Bonne réponse : À discuter et voter ; Coopération et tromperie ; Fuir une zone juste après un incident
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Réponse : À discuter et voter ; Coopération et tromperie ; Fuir une zone juste après un incident — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Elle permet de partager les soupçons puis de voter. L’équipage coopère tandis que les imposteurs dissimulent leur identité. Une fuite peut susciter des questions, sans constituer une preuve absolue.
Question 11Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Dans quel décor classique se déroule une partie », « Pourquoi une accusation sans preuve est-elle risquée » et « Qui connaît avec certitude son propre camp »?
Bonne réponse : Un environnement spatial ; Elle peut faire expulser un innocent ; Chaque joueur
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Un mauvais vote avantage les imposteurs. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Réponse : Un environnement spatial ; Elle peut faire expulser un innocent ; Chaque joueur — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales. Un mauvais vote avantage les imposteurs. Chaque participant reçoit et connaît son rôle au début.
Question 12Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Que se passe-t-il souvent après la discussion », « Les fantômes peuvent-ils généralement continuer leurs tâches » et « Pourquoi faut-il distinguer indice et preuve »?
Bonne réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Réponse : Les joueurs votent ; Oui ; Un indice peut avoir plusieurs explications — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le vote peut conduire à l’expulsion d’un joueur. Les membres éliminés peuvent habituellement finir leurs tâches sous forme de fantômes. Un comportement étrange ne suffit pas forcément à établir un rôle.
Question 13Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel indice peut contredire un témoignage » et à « Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité »?
Bonne réponse : La position observée du joueur ; Pour rythmer les décisions
Ces deux connaissances se complètent : Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Réponse : La position observée du joueur ; Pour rythmer les décisions — Ces deux connaissances se complètent : Comparer les lieux annoncés avec les observations aide à détecter un mensonge. Le temps limité oblige à synthétiser les arguments.
Question 14Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Une tâche commune est-elle attribuée à plusieurs équipiers » et à « Le jeu garantit-il que le joueur le plus convaincant dit vrai »?
Bonne réponse : Oui ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage. L’éloquence ne prouve pas l’innocence.
Réponse : Oui ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Les tâches communes sont partagées par les membres d’équipage. L’éloquence ne prouve pas l’innocence.
Question 15Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Qu’est-ce qu’un sabotage », « À quoi servent les couleurs des joueurs » et « Quel objectif collectif peut faire gagner l’équipage »?
Bonne réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; À les distinguer facilement ; Achever toutes les tâches
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
Réponse : Une action qui perturbe l’équipage ; À les distinguer facilement ; Achever toutes les tâches — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Un sabotage crée une urgence ou gêne la progression de l’équipage. La couleur identifie rapidement chaque participant. La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage.
Question 16Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Quelle compétence familiale ce jeu peut-il exercer » et à « Dans quel décor classique se déroule une partie »?
Bonne réponse : L’argumentation ; Un environnement spatial
Ces deux connaissances se complètent : Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments. Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales.
Réponse : L’argumentation ; Un environnement spatial — Ces deux connaissances se complètent : Les discussions entraînent à formuler et évaluer des arguments. Le jeu utilise notamment des vaisseaux et bases spatiales.
Question 17Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Quel objectif collectif peut faire gagner l’équipage » et à « Quel rôle cherche à éliminer discrètement l’équipage »?
Bonne réponse : Achever toutes les tâches ; L’imposteur
Ces deux connaissances se complètent : La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage. L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert.
Réponse : Achever toutes les tâches ; L’imposteur — Ces deux connaissances se complètent : La barre de tâches complétée peut donner la victoire à l’équipage. L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert.
Question 18Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel rôle cherche à éliminer discrètement l’équipage », « Pourquoi rester en groupe peut-il rassurer » et « Pourquoi mémoriser l’ordre des événements »?
Bonne réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Réponse : L’imposteur ; D’autres joueurs peuvent témoigner ; Pour vérifier les récits — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : L’imposteur sabote la mission et élimine des membres sans être découvert. Des témoins peuvent confirmer une partie des déplacements. Une chronologie cohérente facilite la déduction.
Question 19Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi les réunions ont-elles un temps limité » et à « À quoi sert une réunion d’urgence »?
Bonne réponse : Pour rythmer les décisions ; À discuter et voter
Ces deux connaissances se complètent : Le temps limité oblige à synthétiser les arguments. Elle permet de partager les soupçons puis de voter.
Réponse : Pour rythmer les décisions ; À discuter et voter — Ces deux connaissances se complètent : Le temps limité oblige à synthétiser les arguments. Elle permet de partager les soupçons puis de voter.
Question 20Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi observer les déplacements des autres » et à « Que signifie être innocent dans ce jeu »?
Bonne réponse : Pour repérer des comportements suspects ; Ne pas être imposteur
Ces deux connaissances se complètent : Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices. Un innocent appartient généralement à l’équipage.
Réponse : Pour repérer des comportements suspects ; Ne pas être imposteur — Ces deux connaissances se complètent : Les déplacements et réactions peuvent fournir des indices. Un innocent appartient généralement à l’équipage.
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Quiz terminé
Votre résultat
Les explications restent accessibles en rejouant ou dans la version imprimable.
Le même questionnaire peut se jouer seul, à plusieurs ou devant un groupe. Choisissez le mode selon le nombre de participants et la place que vous voulez laisser à la discussion.
Le niveau 12-14 ans privilégie des formulations plus nuancées, des réponses proches et des défis de raisonnement.
🎯
Solo
Réponse immédiate, score automatique et explication après chaque question.
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Famille
Discutez avant de répondre et transformez le quiz en moment collectif.
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Équipes
Le tour passe d’une équipe à l’autre et le tableau de scores se met à jour.
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Animateur
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