Séquence CM1 : Repérer un complément d’objet direct

FICHE DE PRÉPARATION

Objectif et organisation

Compétence : Savoir repérer un complément d’objet direct.

Durée proposée : 75 minutes, réparties en trois séances.

Prérequis à vérifier : Faire expliquer le premier exemple. Ajuster la séance au travail déjà mené en classe.

Matériel

• Fiche élève et corrigé
• Crayon et feuille
• Ordinateur ou tablette facultatif

La séquence est une proposition liée aux ressources disponibles. Adaptez-la à la classe ; sa présence ne certifie pas la couverture annuelle du programme.

SÉANCE 1 · 20 MINUTES

Découvrir et verbaliser

1. Présenter l’objectif : Savoir repérer un complément d’objet direct.
2. Faire observer cet exemple : Quel est le COD dans « Lina prépare une affiche. » ? Recopie le groupe entier.
3. Demander comment chercher avant de révéler la réponse.
4. Institutionnaliser : Le complément d’objet direct, ou COD, complète le verbe sans préposition dans les phrases de cette série. Dans « Lina prépare une affiche », une affiche indique ce que Lina prépare. On repère d’abord le sujet et le verbe, puis on cherche ce groupe lié au verbe. Le COD peut souvent être remplacé par le, la ou les : Lina la prépare.
5. Réaliser deux questions du niveau « Je découvre ».

SÉANCE 2 · 25 MINUTES

S’exercer et expliquer

1. Rappeler les étapes : Repère le sujet et le verbe. / Cherche ce qui complète directement le verbe. / Vérifie avec un remplacement par le, la ou les.
2. Faire produire individuellement quelques réponses du niveau 2.
3. Comparer deux démarches sans nommer les élèves.
4. Travailler un corrigé proposé au niveau 3.
5. Adapter le groupe selon les erreurs effectivement observées.

SÉANCE 3 · 30 MINUTES

Évaluer puis remédier

1. Proposer le bilan sans indices et différer la correction.
2. Demander une explication sur un exemple représentatif.
3. Lire le corrigé et reprendre la règle utile.
4. Proposer une nouvelle question sur la même notion.
5. Planifier une courte reprise lors d’une prochaine séance.

Trace écrite et différenciation

Le complément d’objet direct, ou COD, complète le verbe sans préposition dans les phrases de cette série. Dans « Lina prépare une affiche », une affiche indique ce que Lina prépare. On repère d’abord le sujet et le verbe, puis on cherche ce groupe lié au verbe. Le COD peut souvent être remplacé par le, la ou les : Lina la prépare.

• Reconnaître une réponse parmi des propositions et utiliser un modèle.
• Produire une réponse sans choix lorsque le format le permet.
• Vérifier une réponse proposée, la corriger et retrouver sa justification.

Évaluation et reprise

Bilan de six questions au maximum, selon la banque, sans correction immédiate ; noter les démarches et pas seulement le total.