Séquence CE1 : Écrire une phrase négative avec ne et pas

FICHE DE PRÉPARATION

Objectif et organisation

Compétence : Savoir écrire une phrase négative avec ne et pas.

Durée proposée : 75 minutes, réparties en trois séances.

Prérequis à vérifier : Faire expliquer le premier exemple. Ajuster la séance au travail déjà mené en classe.

Matériel

• Fiche élève et corrigé
• Crayon et feuille
• Ordinateur ou tablette facultatif

La séquence est une proposition liée aux ressources disponibles. Adaptez-la à la classe ; sa présence ne certifie pas la couverture annuelle du programme.

SÉANCE 1 · 20 MINUTES

Découvrir et verbaliser

1. Présenter l’objectif : Savoir écrire une phrase négative avec ne et pas.
2. Faire observer cet exemple : Transforme en phrase négative avec ne… pas : « Lina chante. »
3. Demander comment chercher avant de révéler la réponse.
4. Institutionnaliser : Une phrase négative peut dire qu’une action n’a pas lieu. Avec un verbe simple, on place ne avant le verbe et pas après : « Lina chante » devient « Lina ne chante pas ». À l’écrit, les deux éléments sont nécessaires dans ces exercices. Les verbes proposés commencent par une consonne, pour travailler d’abord la structure ne… pas sans élision.
5. Réaliser deux questions du niveau « Je découvre ».

SÉANCE 2 · 25 MINUTES

S’exercer et expliquer

1. Rappeler les étapes : Repère le verbe. / Place ne juste avant et pas juste après. / Relis la phrase entière sans changer les autres mots.
2. Faire produire individuellement quelques réponses du niveau 2.
3. Comparer deux démarches sans nommer les élèves.
4. Travailler un corrigé proposé au niveau 3.
5. Adapter le groupe selon les erreurs effectivement observées.

SÉANCE 3 · 30 MINUTES

Évaluer puis remédier

1. Proposer le bilan sans indices et différer la correction.
2. Demander une explication sur un exemple représentatif.
3. Lire le corrigé et reprendre la règle utile.
4. Proposer une nouvelle question sur la même notion.
5. Planifier une courte reprise lors d’une prochaine séance.

Trace écrite et différenciation

Une phrase négative peut dire qu’une action n’a pas lieu. Avec un verbe simple, on place ne avant le verbe et pas après : « Lina chante » devient « Lina ne chante pas ». À l’écrit, les deux éléments sont nécessaires dans ces exercices. Les verbes proposés commencent par une consonne, pour travailler d’abord la structure ne… pas sans élision.

• Reconnaître une réponse parmi des propositions et utiliser un modèle.
• Produire une réponse sans choix lorsque le format le permet.
• Vérifier une réponse proposée, la corriger et retrouver sa justification.

Évaluation et reprise

Bilan de six questions au maximum, selon la banque, sans correction immédiate ; noter les démarches et pas seulement le total.