CE2 · Lire des documents du quotidien · Fiche 1034

Comprendre un message et son destinataireFiche CE2 n° 1034 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 10 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CE2FICHE 1034

Comprendre un message et son destinataire

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Document d’exercice : comprendre un message et son destinataire — 3-1
Pour Lina : merci de rapporter le livre sur le maquette dans la salle 3. Je l’utiliserai lundi. Signé : Sami.
À qui s’adresse ce message ?
Nora / Lina / Sami
Document d’exercice : comprendre un message et son destinataire — 3-6
Pour Jules : merci de rapporter le livre sur le maquette dans la salle 3. Je l’utiliserai samedi. Signé : Lina.
À qui s’adresse ce message ?
Sami / Jules / Lina
Document d’exercice : comprendre un message et son destinataire — 8-4
Pour Milo : merci de rapporter le livre sur le lecture dans la salle 8. Je l’utiliserai jeudi. Signé : Inès.
À qui s’adresse ce message ?
Jules / Milo / Inès
Document d’exercice : comprendre un message et son destinataire — 8-5
Pour Inès : merci de rapporter le livre sur le lecture dans la salle 8. Je l’utiliserai vendredi. Signé : Jules.
À qui s’adresse ce message ?
Lina / Inès / Jules
Document d’exercice : comprendre un message et son destinataire — 11-1
Pour Lina : merci de rapporter le livre sur le collage dans la salle 11. Je l’utiliserai lundi. Signé : Sami.
À qui s’adresse ce message ?
Nora / Lina / Sami

Référence : AJ-ECOLE-187694 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/187694/comprendre-un-message-et-son-destinataire-1034

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

Lina

Réponse : Lina.

Indice dans le document : « Pour Lina ».

2 Voir la réponse et l’explication

Jules

Réponse : Jules.

Indice dans le document : « Pour Jules ».

3 Voir la réponse et l’explication

Milo

Réponse : Milo.

Indice dans le document : « Pour Milo ».

4 Voir la réponse et l’explication

Inès

Réponse : Inès.

Indice dans le document : « Pour Inès ».

5 Voir la réponse et l’explication

Lina

Réponse : Lina.

Indice dans le document : « Pour Lina ».

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Ces documents sont fictifs et conçus pour l’entraînement. Ils permettent de repérer un horaire, un lieu, une consigne ou une information explicite.

Ce que tu vas travailler

Comprendre un message et son destinataire.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Identifie le type de document.
2
Cherche l’information demandée.
3
Compare ta réponse à l’indice cité dans le corrigé.

Le point à surveiller

Les informations non écrites ne doivent pas être supposées.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

À qui s’adresse ce message ?

Pour Lina : merci de rapporter le livre sur le dessin dans la salle 1. Je l’utiliserai lundi. Signé : Sami.

Réponse : Lina

Réponse : Lina.

Indice dans le document : « Pour Lina ».

À qui s’adresse ce message ?

Pour Sami : merci de rapporter le livre sur le dessin dans la salle 1. Je l’utiliserai mardi. Signé : Nora.

Réponse : Sami

Réponse : Sami.

Indice dans le document : « Pour Sami ».

À qui s’adresse ce message ?

Pour Nora : merci de rapporter le livre sur le dessin dans la salle 1. Je l’utiliserai mercredi. Signé : Milo.

Réponse : Nora

Réponse : Nora.

Indice dans le document : « Pour Nora ».

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.