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CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0798

Calculer une durée avec une pauseFiche CM2 n° 0798 · 10 exercices

Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

10 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0798

Calculer une durée avec une pause

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Un trajet dure 24 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 15 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  2. Un trajet dure 24 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 20 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  3. Un trajet dure 33 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 25 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  4. Un trajet dure 42 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 30 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  5. Un trajet dure 69 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 10 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  6. Un trajet dure 78 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 25 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  7. Un trajet dure 81 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 25 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  8. Un trajet dure 90 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 15 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  9. Un trajet dure 93 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 35 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

  10. Un trajet dure 99 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 25 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

Référence : AJ-ECOLE-134450 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/134450/calculer-une-duree-avec-une-pause-0798

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

39

24 + 15 = 39 minutes.

2 Voir la réponse et l’explication

44

24 + 20 = 44 minutes.

3 Voir la réponse et l’explication

58

33 + 25 = 58 minutes.

4 Voir la réponse et l’explication

72

42 + 30 = 72 minutes.

5 Voir la réponse et l’explication

79

69 + 10 = 79 minutes.

6 Voir la réponse et l’explication

103

78 + 25 = 103 minutes.

7 Voir la réponse et l’explication

106

81 + 25 = 106 minutes.

8 Voir la réponse et l’explication

105

90 + 15 = 105 minutes.

9 Voir la réponse et l’explication

128

93 + 35 = 128 minutes.

10 Voir la réponse et l’explication

124

99 + 25 = 124 minutes.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

La situation donne des quantités reliées entre elles. Identifie ce qui est connu, ce qui est cherché et le sens de chaque opération.

Ce que tu vas travailler
  • Calculer une durée avec une pause.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Reformule la question.

  2. 2

    Repère les données utiles et leur unité.

  3. 3

    Calcule les étapes et contrôle avec la situation.

Le point à surveiller

Choisir une opération à partir d’un mot isolé peut conduire à une erreur.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Un trajet dure 15 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 10 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

Réponse : 25

15 + 10 = 25 minutes.

Un trajet dure 15 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 15 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

Réponse : 30

15 + 15 = 30 minutes.

Un trajet dure 15 min de déplacement, avec une pause supplémentaire de 20 min. Quelle durée totale s’écoule, en minutes ?

Réponse : 35

15 + 20 = 35 minutes.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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