CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0957

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0957 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0957

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.
Écris 15 centièmes sous forme décimale.
Écris 25 centièmes sous forme décimale.
Écris 33 centièmes sous forme décimale.
Écris 51 centièmes sous forme décimale.
Écris 67 centièmes sous forme décimale.
Écris 74 centièmes sous forme décimale.
Écris 113 centièmes sous forme décimale.
Écris 114 centièmes sous forme décimale.
Écris 126 centièmes sous forme décimale.
Écris 136 centièmes sous forme décimale.
Écris 168 centièmes sous forme décimale.
Écris 185 centièmes sous forme décimale.
Écris 203 centièmes sous forme décimale.
Écris 208 centièmes sous forme décimale.
Écris 209 centièmes sous forme décimale.
Écris 224 centièmes sous forme décimale.
Écris 273 centièmes sous forme décimale.
Écris 312 centièmes sous forme décimale.
Écris 347 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115609 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115609/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0957

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

2 Voir la réponse et l’explication

0,15

15 centièmes = 15/100 = 0,15.

3 Voir la réponse et l’explication

0,25

25 centièmes = 25/100 = 0,25.

4 Voir la réponse et l’explication

0,33

33 centièmes = 33/100 = 0,33.

5 Voir la réponse et l’explication

0,51

51 centièmes = 51/100 = 0,51.

6 Voir la réponse et l’explication

0,67

67 centièmes = 67/100 = 0,67.

7 Voir la réponse et l’explication

0,74

74 centièmes = 74/100 = 0,74.

8 Voir la réponse et l’explication

1,13

113 centièmes = 113/100 = 1,13.

9 Voir la réponse et l’explication

1,14

114 centièmes = 114/100 = 1,14.

10 Voir la réponse et l’explication

1,26

126 centièmes = 126/100 = 1,26.

11 Voir la réponse et l’explication

1,36

136 centièmes = 136/100 = 1,36.

12 Voir la réponse et l’explication

1,68

168 centièmes = 168/100 = 1,68.

13 Voir la réponse et l’explication

1,85

185 centièmes = 185/100 = 1,85.

14 Voir la réponse et l’explication

2,03

203 centièmes = 203/100 = 2,03.

15 Voir la réponse et l’explication

2,08

208 centièmes = 208/100 = 2,08.

16 Voir la réponse et l’explication

2,09

209 centièmes = 209/100 = 2,09.

17 Voir la réponse et l’explication

2,24

224 centièmes = 224/100 = 2,24.

18 Voir la réponse et l’explication

2,73

273 centièmes = 273/100 = 2,73.

19 Voir la réponse et l’explication

3,12

312 centièmes = 312/100 = 3,12.

20 Voir la réponse et l’explication

3,47

347 centièmes = 347/100 = 3,47.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.