CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0939

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0939 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0939

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 18 centièmes sous forme décimale.
Écris 20 centièmes sous forme décimale.
Écris 28 centièmes sous forme décimale.
Écris 43 centièmes sous forme décimale.
Écris 51 centièmes sous forme décimale.
Écris 90 centièmes sous forme décimale.
Écris 120 centièmes sous forme décimale.
Écris 130 centièmes sous forme décimale.
Écris 184 centièmes sous forme décimale.
Écris 208 centièmes sous forme décimale.
Écris 229 centièmes sous forme décimale.
Écris 261 centièmes sous forme décimale.
Écris 267 centièmes sous forme décimale.
Écris 277 centièmes sous forme décimale.
Écris 282 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 304 centièmes sous forme décimale.
Écris 327 centièmes sous forme décimale.
Écris 336 centièmes sous forme décimale.
Écris 350 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115591 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115591/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0939

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,18

18 centièmes = 18/100 = 0,18.

2 Voir la réponse et l’explication

0,2

20 centièmes = 20/100 = 0,2.

3 Voir la réponse et l’explication

0,28

28 centièmes = 28/100 = 0,28.

4 Voir la réponse et l’explication

0,43

43 centièmes = 43/100 = 0,43.

5 Voir la réponse et l’explication

0,51

51 centièmes = 51/100 = 0,51.

6 Voir la réponse et l’explication

0,9

90 centièmes = 90/100 = 0,9.

7 Voir la réponse et l’explication

1,2

120 centièmes = 120/100 = 1,2.

8 Voir la réponse et l’explication

1,3

130 centièmes = 130/100 = 1,3.

9 Voir la réponse et l’explication

1,84

184 centièmes = 184/100 = 1,84.

10 Voir la réponse et l’explication

2,08

208 centièmes = 208/100 = 2,08.

11 Voir la réponse et l’explication

2,29

229 centièmes = 229/100 = 2,29.

12 Voir la réponse et l’explication

2,61

261 centièmes = 261/100 = 2,61.

13 Voir la réponse et l’explication

2,67

267 centièmes = 267/100 = 2,67.

14 Voir la réponse et l’explication

2,77

277 centièmes = 277/100 = 2,77.

15 Voir la réponse et l’explication

2,82

282 centièmes = 282/100 = 2,82.

16 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

17 Voir la réponse et l’explication

3,04

304 centièmes = 304/100 = 3,04.

18 Voir la réponse et l’explication

3,27

327 centièmes = 327/100 = 3,27.

19 Voir la réponse et l’explication

3,36

336 centièmes = 336/100 = 3,36.

20 Voir la réponse et l’explication

3,5

350 centièmes = 350/100 = 3,5.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.