CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0933

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0933 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0933

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 35 centièmes sous forme décimale.
Écris 36 centièmes sous forme décimale.
Écris 67 centièmes sous forme décimale.
Écris 85 centièmes sous forme décimale.
Écris 105 centièmes sous forme décimale.
Écris 109 centièmes sous forme décimale.
Écris 147 centièmes sous forme décimale.
Écris 152 centièmes sous forme décimale.
Écris 155 centièmes sous forme décimale.
Écris 210 centièmes sous forme décimale.
Écris 214 centièmes sous forme décimale.
Écris 230 centièmes sous forme décimale.
Écris 248 centièmes sous forme décimale.
Écris 256 centièmes sous forme décimale.
Écris 274 centièmes sous forme décimale.
Écris 286 centièmes sous forme décimale.
Écris 304 centièmes sous forme décimale.
Écris 310 centièmes sous forme décimale.
Écris 332 centièmes sous forme décimale.
Écris 345 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115585 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115585/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0933

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,35

35 centièmes = 35/100 = 0,35.

2 Voir la réponse et l’explication

0,36

36 centièmes = 36/100 = 0,36.

3 Voir la réponse et l’explication

0,67

67 centièmes = 67/100 = 0,67.

4 Voir la réponse et l’explication

0,85

85 centièmes = 85/100 = 0,85.

5 Voir la réponse et l’explication

1,05

105 centièmes = 105/100 = 1,05.

6 Voir la réponse et l’explication

1,09

109 centièmes = 109/100 = 1,09.

7 Voir la réponse et l’explication

1,47

147 centièmes = 147/100 = 1,47.

8 Voir la réponse et l’explication

1,52

152 centièmes = 152/100 = 1,52.

9 Voir la réponse et l’explication

1,55

155 centièmes = 155/100 = 1,55.

10 Voir la réponse et l’explication

2,1

210 centièmes = 210/100 = 2,1.

11 Voir la réponse et l’explication

2,14

214 centièmes = 214/100 = 2,14.

12 Voir la réponse et l’explication

2,3

230 centièmes = 230/100 = 2,3.

13 Voir la réponse et l’explication

2,48

248 centièmes = 248/100 = 2,48.

14 Voir la réponse et l’explication

2,56

256 centièmes = 256/100 = 2,56.

15 Voir la réponse et l’explication

2,74

274 centièmes = 274/100 = 2,74.

16 Voir la réponse et l’explication

2,86

286 centièmes = 286/100 = 2,86.

17 Voir la réponse et l’explication

3,04

304 centièmes = 304/100 = 3,04.

18 Voir la réponse et l’explication

3,1

310 centièmes = 310/100 = 3,1.

19 Voir la réponse et l’explication

3,32

332 centièmes = 332/100 = 3,32.

20 Voir la réponse et l’explication

3,45

345 centièmes = 345/100 = 3,45.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.