CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0921

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0921 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0921

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 16 centièmes sous forme décimale.
Écris 23 centièmes sous forme décimale.
Écris 27 centièmes sous forme décimale.
Écris 31 centièmes sous forme décimale.
Écris 43 centièmes sous forme décimale.
Écris 65 centièmes sous forme décimale.
Écris 93 centièmes sous forme décimale.
Écris 153 centièmes sous forme décimale.
Écris 191 centièmes sous forme décimale.
Écris 222 centièmes sous forme décimale.
Écris 227 centièmes sous forme décimale.
Écris 230 centièmes sous forme décimale.
Écris 231 centièmes sous forme décimale.
Écris 249 centièmes sous forme décimale.
Écris 262 centièmes sous forme décimale.
Écris 278 centièmes sous forme décimale.
Écris 284 centièmes sous forme décimale.
Écris 326 centièmes sous forme décimale.
Écris 327 centièmes sous forme décimale.
Écris 335 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115573 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115573/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0921

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,16

16 centièmes = 16/100 = 0,16.

2 Voir la réponse et l’explication

0,23

23 centièmes = 23/100 = 0,23.

3 Voir la réponse et l’explication

0,27

27 centièmes = 27/100 = 0,27.

4 Voir la réponse et l’explication

0,31

31 centièmes = 31/100 = 0,31.

5 Voir la réponse et l’explication

0,43

43 centièmes = 43/100 = 0,43.

6 Voir la réponse et l’explication

0,65

65 centièmes = 65/100 = 0,65.

7 Voir la réponse et l’explication

0,93

93 centièmes = 93/100 = 0,93.

8 Voir la réponse et l’explication

1,53

153 centièmes = 153/100 = 1,53.

9 Voir la réponse et l’explication

1,91

191 centièmes = 191/100 = 1,91.

10 Voir la réponse et l’explication

2,22

222 centièmes = 222/100 = 2,22.

11 Voir la réponse et l’explication

2,27

227 centièmes = 227/100 = 2,27.

12 Voir la réponse et l’explication

2,3

230 centièmes = 230/100 = 2,3.

13 Voir la réponse et l’explication

2,31

231 centièmes = 231/100 = 2,31.

14 Voir la réponse et l’explication

2,49

249 centièmes = 249/100 = 2,49.

15 Voir la réponse et l’explication

2,62

262 centièmes = 262/100 = 2,62.

16 Voir la réponse et l’explication

2,78

278 centièmes = 278/100 = 2,78.

17 Voir la réponse et l’explication

2,84

284 centièmes = 284/100 = 2,84.

18 Voir la réponse et l’explication

3,26

326 centièmes = 326/100 = 3,26.

19 Voir la réponse et l’explication

3,27

327 centièmes = 327/100 = 3,27.

20 Voir la réponse et l’explication

3,35

335 centièmes = 335/100 = 3,35.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.