CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0918

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0918 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0918

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 15 centièmes sous forme décimale.
Écris 16 centièmes sous forme décimale.
Écris 21 centièmes sous forme décimale.
Écris 86 centièmes sous forme décimale.
Écris 93 centièmes sous forme décimale.
Écris 102 centièmes sous forme décimale.
Écris 108 centièmes sous forme décimale.
Écris 125 centièmes sous forme décimale.
Écris 142 centièmes sous forme décimale.
Écris 148 centièmes sous forme décimale.
Écris 205 centièmes sous forme décimale.
Écris 238 centièmes sous forme décimale.
Écris 266 centièmes sous forme décimale.
Écris 279 centièmes sous forme décimale.
Écris 288 centièmes sous forme décimale.
Écris 308 centièmes sous forme décimale.
Écris 318 centièmes sous forme décimale.
Écris 336 centièmes sous forme décimale.
Écris 347 centièmes sous forme décimale.
Écris 349 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115570 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115570/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0918

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,15

15 centièmes = 15/100 = 0,15.

2 Voir la réponse et l’explication

0,16

16 centièmes = 16/100 = 0,16.

3 Voir la réponse et l’explication

0,21

21 centièmes = 21/100 = 0,21.

4 Voir la réponse et l’explication

0,86

86 centièmes = 86/100 = 0,86.

5 Voir la réponse et l’explication

0,93

93 centièmes = 93/100 = 0,93.

6 Voir la réponse et l’explication

1,02

102 centièmes = 102/100 = 1,02.

7 Voir la réponse et l’explication

1,08

108 centièmes = 108/100 = 1,08.

8 Voir la réponse et l’explication

1,25

125 centièmes = 125/100 = 1,25.

9 Voir la réponse et l’explication

1,42

142 centièmes = 142/100 = 1,42.

10 Voir la réponse et l’explication

1,48

148 centièmes = 148/100 = 1,48.

11 Voir la réponse et l’explication

2,05

205 centièmes = 205/100 = 2,05.

12 Voir la réponse et l’explication

2,38

238 centièmes = 238/100 = 2,38.

13 Voir la réponse et l’explication

2,66

266 centièmes = 266/100 = 2,66.

14 Voir la réponse et l’explication

2,79

279 centièmes = 279/100 = 2,79.

15 Voir la réponse et l’explication

2,88

288 centièmes = 288/100 = 2,88.

16 Voir la réponse et l’explication

3,08

308 centièmes = 308/100 = 3,08.

17 Voir la réponse et l’explication

3,18

318 centièmes = 318/100 = 3,18.

18 Voir la réponse et l’explication

3,36

336 centièmes = 336/100 = 3,36.

19 Voir la réponse et l’explication

3,47

347 centièmes = 347/100 = 3,47.

20 Voir la réponse et l’explication

3,49

349 centièmes = 349/100 = 3,49.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.