CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0900

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0900 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0900

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 14 centièmes sous forme décimale.
Écris 19 centièmes sous forme décimale.
Écris 20 centièmes sous forme décimale.
Écris 38 centièmes sous forme décimale.
Écris 56 centièmes sous forme décimale.
Écris 94 centièmes sous forme décimale.
Écris 101 centièmes sous forme décimale.
Écris 109 centièmes sous forme décimale.
Écris 111 centièmes sous forme décimale.
Écris 125 centièmes sous forme décimale.
Écris 174 centièmes sous forme décimale.
Écris 208 centièmes sous forme décimale.
Écris 220 centièmes sous forme décimale.
Écris 234 centièmes sous forme décimale.
Écris 235 centièmes sous forme décimale.
Écris 284 centièmes sous forme décimale.
Écris 295 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 302 centièmes sous forme décimale.
Écris 345 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115552 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115552/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0900

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,14

14 centièmes = 14/100 = 0,14.

2 Voir la réponse et l’explication

0,19

19 centièmes = 19/100 = 0,19.

3 Voir la réponse et l’explication

0,2

20 centièmes = 20/100 = 0,2.

4 Voir la réponse et l’explication

0,38

38 centièmes = 38/100 = 0,38.

5 Voir la réponse et l’explication

0,56

56 centièmes = 56/100 = 0,56.

6 Voir la réponse et l’explication

0,94

94 centièmes = 94/100 = 0,94.

7 Voir la réponse et l’explication

1,01

101 centièmes = 101/100 = 1,01.

8 Voir la réponse et l’explication

1,09

109 centièmes = 109/100 = 1,09.

9 Voir la réponse et l’explication

1,11

111 centièmes = 111/100 = 1,11.

10 Voir la réponse et l’explication

1,25

125 centièmes = 125/100 = 1,25.

11 Voir la réponse et l’explication

1,74

174 centièmes = 174/100 = 1,74.

12 Voir la réponse et l’explication

2,08

208 centièmes = 208/100 = 2,08.

13 Voir la réponse et l’explication

2,2

220 centièmes = 220/100 = 2,2.

14 Voir la réponse et l’explication

2,34

234 centièmes = 234/100 = 2,34.

15 Voir la réponse et l’explication

2,35

235 centièmes = 235/100 = 2,35.

16 Voir la réponse et l’explication

2,84

284 centièmes = 284/100 = 2,84.

17 Voir la réponse et l’explication

2,95

295 centièmes = 295/100 = 2,95.

18 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

19 Voir la réponse et l’explication

3,02

302 centièmes = 302/100 = 3,02.

20 Voir la réponse et l’explication

3,45

345 centièmes = 345/100 = 3,45.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.