CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0858

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0858 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0858

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 14 centièmes sous forme décimale.
Écris 49 centièmes sous forme décimale.
Écris 51 centièmes sous forme décimale.
Écris 58 centièmes sous forme décimale.
Écris 83 centièmes sous forme décimale.
Écris 87 centièmes sous forme décimale.
Écris 94 centièmes sous forme décimale.
Écris 129 centièmes sous forme décimale.
Écris 136 centièmes sous forme décimale.
Écris 137 centièmes sous forme décimale.
Écris 139 centièmes sous forme décimale.
Écris 160 centièmes sous forme décimale.
Écris 234 centièmes sous forme décimale.
Écris 255 centièmes sous forme décimale.
Écris 262 centièmes sous forme décimale.
Écris 267 centièmes sous forme décimale.
Écris 290 centièmes sous forme décimale.
Écris 320 centièmes sous forme décimale.
Écris 326 centièmes sous forme décimale.
Écris 347 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115510 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115510/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0858

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,14

14 centièmes = 14/100 = 0,14.

2 Voir la réponse et l’explication

0,49

49 centièmes = 49/100 = 0,49.

3 Voir la réponse et l’explication

0,51

51 centièmes = 51/100 = 0,51.

4 Voir la réponse et l’explication

0,58

58 centièmes = 58/100 = 0,58.

5 Voir la réponse et l’explication

0,83

83 centièmes = 83/100 = 0,83.

6 Voir la réponse et l’explication

0,87

87 centièmes = 87/100 = 0,87.

7 Voir la réponse et l’explication

0,94

94 centièmes = 94/100 = 0,94.

8 Voir la réponse et l’explication

1,29

129 centièmes = 129/100 = 1,29.

9 Voir la réponse et l’explication

1,36

136 centièmes = 136/100 = 1,36.

10 Voir la réponse et l’explication

1,37

137 centièmes = 137/100 = 1,37.

11 Voir la réponse et l’explication

1,39

139 centièmes = 139/100 = 1,39.

12 Voir la réponse et l’explication

1,6

160 centièmes = 160/100 = 1,6.

13 Voir la réponse et l’explication

2,34

234 centièmes = 234/100 = 2,34.

14 Voir la réponse et l’explication

2,55

255 centièmes = 255/100 = 2,55.

15 Voir la réponse et l’explication

2,62

262 centièmes = 262/100 = 2,62.

16 Voir la réponse et l’explication

2,67

267 centièmes = 267/100 = 2,67.

17 Voir la réponse et l’explication

2,9

290 centièmes = 290/100 = 2,9.

18 Voir la réponse et l’explication

3,2

320 centièmes = 320/100 = 3,2.

19 Voir la réponse et l’explication

3,26

326 centièmes = 326/100 = 3,26.

20 Voir la réponse et l’explication

3,47

347 centièmes = 347/100 = 3,47.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.