CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0837

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0837 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0837

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 17 centièmes sous forme décimale.
Écris 28 centièmes sous forme décimale.
Écris 50 centièmes sous forme décimale.
Écris 61 centièmes sous forme décimale.
Écris 73 centièmes sous forme décimale.
Écris 89 centièmes sous forme décimale.
Écris 106 centièmes sous forme décimale.
Écris 111 centièmes sous forme décimale.
Écris 114 centièmes sous forme décimale.
Écris 121 centièmes sous forme décimale.
Écris 139 centièmes sous forme décimale.
Écris 159 centièmes sous forme décimale.
Écris 175 centièmes sous forme décimale.
Écris 180 centièmes sous forme décimale.
Écris 253 centièmes sous forme décimale.
Écris 282 centièmes sous forme décimale.
Écris 284 centièmes sous forme décimale.
Écris 288 centièmes sous forme décimale.
Écris 313 centièmes sous forme décimale.
Écris 342 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115489 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115489/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0837

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,17

17 centièmes = 17/100 = 0,17.

2 Voir la réponse et l’explication

0,28

28 centièmes = 28/100 = 0,28.

3 Voir la réponse et l’explication

0,5

50 centièmes = 50/100 = 0,5.

4 Voir la réponse et l’explication

0,61

61 centièmes = 61/100 = 0,61.

5 Voir la réponse et l’explication

0,73

73 centièmes = 73/100 = 0,73.

6 Voir la réponse et l’explication

0,89

89 centièmes = 89/100 = 0,89.

7 Voir la réponse et l’explication

1,06

106 centièmes = 106/100 = 1,06.

8 Voir la réponse et l’explication

1,11

111 centièmes = 111/100 = 1,11.

9 Voir la réponse et l’explication

1,14

114 centièmes = 114/100 = 1,14.

10 Voir la réponse et l’explication

1,21

121 centièmes = 121/100 = 1,21.

11 Voir la réponse et l’explication

1,39

139 centièmes = 139/100 = 1,39.

12 Voir la réponse et l’explication

1,59

159 centièmes = 159/100 = 1,59.

13 Voir la réponse et l’explication

1,75

175 centièmes = 175/100 = 1,75.

14 Voir la réponse et l’explication

1,8

180 centièmes = 180/100 = 1,8.

15 Voir la réponse et l’explication

2,53

253 centièmes = 253/100 = 2,53.

16 Voir la réponse et l’explication

2,82

282 centièmes = 282/100 = 2,82.

17 Voir la réponse et l’explication

2,84

284 centièmes = 284/100 = 2,84.

18 Voir la réponse et l’explication

2,88

288 centièmes = 288/100 = 2,88.

19 Voir la réponse et l’explication

3,13

313 centièmes = 313/100 = 3,13.

20 Voir la réponse et l’explication

3,42

342 centièmes = 342/100 = 3,42.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.