CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0831

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0831 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0831

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.
Écris 46 centièmes sous forme décimale.
Écris 47 centièmes sous forme décimale.
Écris 51 centièmes sous forme décimale.
Écris 85 centièmes sous forme décimale.
Écris 101 centièmes sous forme décimale.
Écris 103 centièmes sous forme décimale.
Écris 111 centièmes sous forme décimale.
Écris 117 centièmes sous forme décimale.
Écris 140 centièmes sous forme décimale.
Écris 158 centièmes sous forme décimale.
Écris 185 centièmes sous forme décimale.
Écris 253 centièmes sous forme décimale.
Écris 276 centièmes sous forme décimale.
Écris 290 centièmes sous forme décimale.
Écris 296 centièmes sous forme décimale.
Écris 302 centièmes sous forme décimale.
Écris 320 centièmes sous forme décimale.
Écris 323 centièmes sous forme décimale.
Écris 337 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115483 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115483/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0831

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

2 Voir la réponse et l’explication

0,46

46 centièmes = 46/100 = 0,46.

3 Voir la réponse et l’explication

0,47

47 centièmes = 47/100 = 0,47.

4 Voir la réponse et l’explication

0,51

51 centièmes = 51/100 = 0,51.

5 Voir la réponse et l’explication

0,85

85 centièmes = 85/100 = 0,85.

6 Voir la réponse et l’explication

1,01

101 centièmes = 101/100 = 1,01.

7 Voir la réponse et l’explication

1,03

103 centièmes = 103/100 = 1,03.

8 Voir la réponse et l’explication

1,11

111 centièmes = 111/100 = 1,11.

9 Voir la réponse et l’explication

1,17

117 centièmes = 117/100 = 1,17.

10 Voir la réponse et l’explication

1,4

140 centièmes = 140/100 = 1,4.

11 Voir la réponse et l’explication

1,58

158 centièmes = 158/100 = 1,58.

12 Voir la réponse et l’explication

1,85

185 centièmes = 185/100 = 1,85.

13 Voir la réponse et l’explication

2,53

253 centièmes = 253/100 = 2,53.

14 Voir la réponse et l’explication

2,76

276 centièmes = 276/100 = 2,76.

15 Voir la réponse et l’explication

2,9

290 centièmes = 290/100 = 2,9.

16 Voir la réponse et l’explication

2,96

296 centièmes = 296/100 = 2,96.

17 Voir la réponse et l’explication

3,02

302 centièmes = 302/100 = 3,02.

18 Voir la réponse et l’explication

3,2

320 centièmes = 320/100 = 3,2.

19 Voir la réponse et l’explication

3,23

323 centièmes = 323/100 = 3,23.

20 Voir la réponse et l’explication

3,37

337 centièmes = 337/100 = 3,37.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.