CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0699

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0699 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0699

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 16 centièmes sous forme décimale.
Écris 19 centièmes sous forme décimale.
Écris 26 centièmes sous forme décimale.
Écris 60 centièmes sous forme décimale.
Écris 72 centièmes sous forme décimale.
Écris 82 centièmes sous forme décimale.
Écris 88 centièmes sous forme décimale.
Écris 101 centièmes sous forme décimale.
Écris 109 centièmes sous forme décimale.
Écris 142 centièmes sous forme décimale.
Écris 145 centièmes sous forme décimale.
Écris 165 centièmes sous forme décimale.
Écris 204 centièmes sous forme décimale.
Écris 223 centièmes sous forme décimale.
Écris 238 centièmes sous forme décimale.
Écris 251 centièmes sous forme décimale.
Écris 259 centièmes sous forme décimale.
Écris 271 centièmes sous forme décimale.
Écris 295 centièmes sous forme décimale.
Écris 297 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115351 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115351/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0699

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,16

16 centièmes = 16/100 = 0,16.

2 Voir la réponse et l’explication

0,19

19 centièmes = 19/100 = 0,19.

3 Voir la réponse et l’explication

0,26

26 centièmes = 26/100 = 0,26.

4 Voir la réponse et l’explication

0,6

60 centièmes = 60/100 = 0,6.

5 Voir la réponse et l’explication

0,72

72 centièmes = 72/100 = 0,72.

6 Voir la réponse et l’explication

0,82

82 centièmes = 82/100 = 0,82.

7 Voir la réponse et l’explication

0,88

88 centièmes = 88/100 = 0,88.

8 Voir la réponse et l’explication

1,01

101 centièmes = 101/100 = 1,01.

9 Voir la réponse et l’explication

1,09

109 centièmes = 109/100 = 1,09.

10 Voir la réponse et l’explication

1,42

142 centièmes = 142/100 = 1,42.

11 Voir la réponse et l’explication

1,45

145 centièmes = 145/100 = 1,45.

12 Voir la réponse et l’explication

1,65

165 centièmes = 165/100 = 1,65.

13 Voir la réponse et l’explication

2,04

204 centièmes = 204/100 = 2,04.

14 Voir la réponse et l’explication

2,23

223 centièmes = 223/100 = 2,23.

15 Voir la réponse et l’explication

2,38

238 centièmes = 238/100 = 2,38.

16 Voir la réponse et l’explication

2,51

251 centièmes = 251/100 = 2,51.

17 Voir la réponse et l’explication

2,59

259 centièmes = 259/100 = 2,59.

18 Voir la réponse et l’explication

2,71

271 centièmes = 271/100 = 2,71.

19 Voir la réponse et l’explication

2,95

295 centièmes = 295/100 = 2,95.

20 Voir la réponse et l’explication

2,97

297 centièmes = 297/100 = 2,97.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.