CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0675

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0675 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0675

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.
Écris 53 centièmes sous forme décimale.
Écris 74 centièmes sous forme décimale.
Écris 98 centièmes sous forme décimale.
Écris 105 centièmes sous forme décimale.
Écris 141 centièmes sous forme décimale.
Écris 179 centièmes sous forme décimale.
Écris 205 centièmes sous forme décimale.
Écris 250 centièmes sous forme décimale.
Écris 282 centièmes sous forme décimale.
Écris 295 centièmes sous forme décimale.
Écris 301 centièmes sous forme décimale.
Écris 318 centièmes sous forme décimale.
Écris 320 centièmes sous forme décimale.
Écris 325 centièmes sous forme décimale.
Écris 332 centièmes sous forme décimale.
Écris 333 centièmes sous forme décimale.
Écris 334 centièmes sous forme décimale.
Écris 343 centièmes sous forme décimale.
Écris 350 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115327 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115327/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0675

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

2 Voir la réponse et l’explication

0,53

53 centièmes = 53/100 = 0,53.

3 Voir la réponse et l’explication

0,74

74 centièmes = 74/100 = 0,74.

4 Voir la réponse et l’explication

0,98

98 centièmes = 98/100 = 0,98.

5 Voir la réponse et l’explication

1,05

105 centièmes = 105/100 = 1,05.

6 Voir la réponse et l’explication

1,41

141 centièmes = 141/100 = 1,41.

7 Voir la réponse et l’explication

1,79

179 centièmes = 179/100 = 1,79.

8 Voir la réponse et l’explication

2,05

205 centièmes = 205/100 = 2,05.

9 Voir la réponse et l’explication

2,5

250 centièmes = 250/100 = 2,5.

10 Voir la réponse et l’explication

2,82

282 centièmes = 282/100 = 2,82.

11 Voir la réponse et l’explication

2,95

295 centièmes = 295/100 = 2,95.

12 Voir la réponse et l’explication

3,01

301 centièmes = 301/100 = 3,01.

13 Voir la réponse et l’explication

3,18

318 centièmes = 318/100 = 3,18.

14 Voir la réponse et l’explication

3,2

320 centièmes = 320/100 = 3,2.

15 Voir la réponse et l’explication

3,25

325 centièmes = 325/100 = 3,25.

16 Voir la réponse et l’explication

3,32

332 centièmes = 332/100 = 3,32.

17 Voir la réponse et l’explication

3,33

333 centièmes = 333/100 = 3,33.

18 Voir la réponse et l’explication

3,34

334 centièmes = 334/100 = 3,34.

19 Voir la réponse et l’explication

3,43

343 centièmes = 343/100 = 3,43.

20 Voir la réponse et l’explication

3,5

350 centièmes = 350/100 = 3,5.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.