CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0666

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0666 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0666

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 38 centièmes sous forme décimale.
Écris 45 centièmes sous forme décimale.
Écris 65 centièmes sous forme décimale.
Écris 73 centièmes sous forme décimale.
Écris 85 centièmes sous forme décimale.
Écris 112 centièmes sous forme décimale.
Écris 120 centièmes sous forme décimale.
Écris 130 centièmes sous forme décimale.
Écris 131 centièmes sous forme décimale.
Écris 136 centièmes sous forme décimale.
Écris 161 centièmes sous forme décimale.
Écris 163 centièmes sous forme décimale.
Écris 192 centièmes sous forme décimale.
Écris 232 centièmes sous forme décimale.
Écris 280 centièmes sous forme décimale.
Écris 294 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 334 centièmes sous forme décimale.
Écris 339 centièmes sous forme décimale.
Écris 344 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115318 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115318/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0666

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,38

38 centièmes = 38/100 = 0,38.

2 Voir la réponse et l’explication

0,45

45 centièmes = 45/100 = 0,45.

3 Voir la réponse et l’explication

0,65

65 centièmes = 65/100 = 0,65.

4 Voir la réponse et l’explication

0,73

73 centièmes = 73/100 = 0,73.

5 Voir la réponse et l’explication

0,85

85 centièmes = 85/100 = 0,85.

6 Voir la réponse et l’explication

1,12

112 centièmes = 112/100 = 1,12.

7 Voir la réponse et l’explication

1,2

120 centièmes = 120/100 = 1,2.

8 Voir la réponse et l’explication

1,3

130 centièmes = 130/100 = 1,3.

9 Voir la réponse et l’explication

1,31

131 centièmes = 131/100 = 1,31.

10 Voir la réponse et l’explication

1,36

136 centièmes = 136/100 = 1,36.

11 Voir la réponse et l’explication

1,61

161 centièmes = 161/100 = 1,61.

12 Voir la réponse et l’explication

1,63

163 centièmes = 163/100 = 1,63.

13 Voir la réponse et l’explication

1,92

192 centièmes = 192/100 = 1,92.

14 Voir la réponse et l’explication

2,32

232 centièmes = 232/100 = 2,32.

15 Voir la réponse et l’explication

2,8

280 centièmes = 280/100 = 2,8.

16 Voir la réponse et l’explication

2,94

294 centièmes = 294/100 = 2,94.

17 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

18 Voir la réponse et l’explication

3,34

334 centièmes = 334/100 = 3,34.

19 Voir la réponse et l’explication

3,39

339 centièmes = 339/100 = 3,39.

20 Voir la réponse et l’explication

3,44

344 centièmes = 344/100 = 3,44.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.