CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0648

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0648 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0648

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 20 centièmes sous forme décimale.
Écris 21 centièmes sous forme décimale.
Écris 82 centièmes sous forme décimale.
Écris 83 centièmes sous forme décimale.
Écris 122 centièmes sous forme décimale.
Écris 126 centièmes sous forme décimale.
Écris 174 centièmes sous forme décimale.
Écris 188 centièmes sous forme décimale.
Écris 194 centièmes sous forme décimale.
Écris 238 centièmes sous forme décimale.
Écris 258 centièmes sous forme décimale.
Écris 268 centièmes sous forme décimale.
Écris 270 centièmes sous forme décimale.
Écris 274 centièmes sous forme décimale.
Écris 279 centièmes sous forme décimale.
Écris 290 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 306 centièmes sous forme décimale.
Écris 312 centièmes sous forme décimale.
Écris 341 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115300 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115300/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0648

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,2

20 centièmes = 20/100 = 0,2.

2 Voir la réponse et l’explication

0,21

21 centièmes = 21/100 = 0,21.

3 Voir la réponse et l’explication

0,82

82 centièmes = 82/100 = 0,82.

4 Voir la réponse et l’explication

0,83

83 centièmes = 83/100 = 0,83.

5 Voir la réponse et l’explication

1,22

122 centièmes = 122/100 = 1,22.

6 Voir la réponse et l’explication

1,26

126 centièmes = 126/100 = 1,26.

7 Voir la réponse et l’explication

1,74

174 centièmes = 174/100 = 1,74.

8 Voir la réponse et l’explication

1,88

188 centièmes = 188/100 = 1,88.

9 Voir la réponse et l’explication

1,94

194 centièmes = 194/100 = 1,94.

10 Voir la réponse et l’explication

2,38

238 centièmes = 238/100 = 2,38.

11 Voir la réponse et l’explication

2,58

258 centièmes = 258/100 = 2,58.

12 Voir la réponse et l’explication

2,68

268 centièmes = 268/100 = 2,68.

13 Voir la réponse et l’explication

2,7

270 centièmes = 270/100 = 2,7.

14 Voir la réponse et l’explication

2,74

274 centièmes = 274/100 = 2,74.

15 Voir la réponse et l’explication

2,79

279 centièmes = 279/100 = 2,79.

16 Voir la réponse et l’explication

2,9

290 centièmes = 290/100 = 2,9.

17 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

18 Voir la réponse et l’explication

3,06

306 centièmes = 306/100 = 3,06.

19 Voir la réponse et l’explication

3,12

312 centièmes = 312/100 = 3,12.

20 Voir la réponse et l’explication

3,41

341 centièmes = 341/100 = 3,41.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.