CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0636

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0636 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0636

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 22 centièmes sous forme décimale.
Écris 44 centièmes sous forme décimale.
Écris 47 centièmes sous forme décimale.
Écris 61 centièmes sous forme décimale.
Écris 68 centièmes sous forme décimale.
Écris 84 centièmes sous forme décimale.
Écris 87 centièmes sous forme décimale.
Écris 97 centièmes sous forme décimale.
Écris 207 centièmes sous forme décimale.
Écris 225 centièmes sous forme décimale.
Écris 231 centièmes sous forme décimale.
Écris 254 centièmes sous forme décimale.
Écris 262 centièmes sous forme décimale.
Écris 287 centièmes sous forme décimale.
Écris 292 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 305 centièmes sous forme décimale.
Écris 327 centièmes sous forme décimale.
Écris 331 centièmes sous forme décimale.
Écris 341 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115288 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115288/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0636

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,22

22 centièmes = 22/100 = 0,22.

2 Voir la réponse et l’explication

0,44

44 centièmes = 44/100 = 0,44.

3 Voir la réponse et l’explication

0,47

47 centièmes = 47/100 = 0,47.

4 Voir la réponse et l’explication

0,61

61 centièmes = 61/100 = 0,61.

5 Voir la réponse et l’explication

0,68

68 centièmes = 68/100 = 0,68.

6 Voir la réponse et l’explication

0,84

84 centièmes = 84/100 = 0,84.

7 Voir la réponse et l’explication

0,87

87 centièmes = 87/100 = 0,87.

8 Voir la réponse et l’explication

0,97

97 centièmes = 97/100 = 0,97.

9 Voir la réponse et l’explication

2,07

207 centièmes = 207/100 = 2,07.

10 Voir la réponse et l’explication

2,25

225 centièmes = 225/100 = 2,25.

11 Voir la réponse et l’explication

2,31

231 centièmes = 231/100 = 2,31.

12 Voir la réponse et l’explication

2,54

254 centièmes = 254/100 = 2,54.

13 Voir la réponse et l’explication

2,62

262 centièmes = 262/100 = 2,62.

14 Voir la réponse et l’explication

2,87

287 centièmes = 287/100 = 2,87.

15 Voir la réponse et l’explication

2,92

292 centièmes = 292/100 = 2,92.

16 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

17 Voir la réponse et l’explication

3,05

305 centièmes = 305/100 = 3,05.

18 Voir la réponse et l’explication

3,27

327 centièmes = 327/100 = 3,27.

19 Voir la réponse et l’explication

3,31

331 centièmes = 331/100 = 3,31.

20 Voir la réponse et l’explication

3,41

341 centièmes = 341/100 = 3,41.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.