CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0627

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0627 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0627

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 15 centièmes sous forme décimale.
Écris 23 centièmes sous forme décimale.
Écris 34 centièmes sous forme décimale.
Écris 81 centièmes sous forme décimale.
Écris 83 centièmes sous forme décimale.
Écris 85 centièmes sous forme décimale.
Écris 93 centièmes sous forme décimale.
Écris 95 centièmes sous forme décimale.
Écris 113 centièmes sous forme décimale.
Écris 155 centièmes sous forme décimale.
Écris 208 centièmes sous forme décimale.
Écris 214 centièmes sous forme décimale.
Écris 241 centièmes sous forme décimale.
Écris 250 centièmes sous forme décimale.
Écris 251 centièmes sous forme décimale.
Écris 266 centièmes sous forme décimale.
Écris 292 centièmes sous forme décimale.
Écris 294 centièmes sous forme décimale.
Écris 311 centièmes sous forme décimale.
Écris 338 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115279 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115279/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0627

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,15

15 centièmes = 15/100 = 0,15.

2 Voir la réponse et l’explication

0,23

23 centièmes = 23/100 = 0,23.

3 Voir la réponse et l’explication

0,34

34 centièmes = 34/100 = 0,34.

4 Voir la réponse et l’explication

0,81

81 centièmes = 81/100 = 0,81.

5 Voir la réponse et l’explication

0,83

83 centièmes = 83/100 = 0,83.

6 Voir la réponse et l’explication

0,85

85 centièmes = 85/100 = 0,85.

7 Voir la réponse et l’explication

0,93

93 centièmes = 93/100 = 0,93.

8 Voir la réponse et l’explication

0,95

95 centièmes = 95/100 = 0,95.

9 Voir la réponse et l’explication

1,13

113 centièmes = 113/100 = 1,13.

10 Voir la réponse et l’explication

1,55

155 centièmes = 155/100 = 1,55.

11 Voir la réponse et l’explication

2,08

208 centièmes = 208/100 = 2,08.

12 Voir la réponse et l’explication

2,14

214 centièmes = 214/100 = 2,14.

13 Voir la réponse et l’explication

2,41

241 centièmes = 241/100 = 2,41.

14 Voir la réponse et l’explication

2,5

250 centièmes = 250/100 = 2,5.

15 Voir la réponse et l’explication

2,51

251 centièmes = 251/100 = 2,51.

16 Voir la réponse et l’explication

2,66

266 centièmes = 266/100 = 2,66.

17 Voir la réponse et l’explication

2,92

292 centièmes = 292/100 = 2,92.

18 Voir la réponse et l’explication

2,94

294 centièmes = 294/100 = 2,94.

19 Voir la réponse et l’explication

3,11

311 centièmes = 311/100 = 3,11.

20 Voir la réponse et l’explication

3,38

338 centièmes = 338/100 = 3,38.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.