CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0579

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0579 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0579

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 35 centièmes sous forme décimale.
Écris 49 centièmes sous forme décimale.
Écris 52 centièmes sous forme décimale.
Écris 67 centièmes sous forme décimale.
Écris 77 centièmes sous forme décimale.
Écris 110 centièmes sous forme décimale.
Écris 118 centièmes sous forme décimale.
Écris 129 centièmes sous forme décimale.
Écris 130 centièmes sous forme décimale.
Écris 154 centièmes sous forme décimale.
Écris 155 centièmes sous forme décimale.
Écris 170 centièmes sous forme décimale.
Écris 214 centièmes sous forme décimale.
Écris 222 centièmes sous forme décimale.
Écris 225 centièmes sous forme décimale.
Écris 270 centièmes sous forme décimale.
Écris 295 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 304 centièmes sous forme décimale.
Écris 318 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115231 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115231/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0579

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,35

35 centièmes = 35/100 = 0,35.

2 Voir la réponse et l’explication

0,49

49 centièmes = 49/100 = 0,49.

3 Voir la réponse et l’explication

0,52

52 centièmes = 52/100 = 0,52.

4 Voir la réponse et l’explication

0,67

67 centièmes = 67/100 = 0,67.

5 Voir la réponse et l’explication

0,77

77 centièmes = 77/100 = 0,77.

6 Voir la réponse et l’explication

1,1

110 centièmes = 110/100 = 1,1.

7 Voir la réponse et l’explication

1,18

118 centièmes = 118/100 = 1,18.

8 Voir la réponse et l’explication

1,29

129 centièmes = 129/100 = 1,29.

9 Voir la réponse et l’explication

1,3

130 centièmes = 130/100 = 1,3.

10 Voir la réponse et l’explication

1,54

154 centièmes = 154/100 = 1,54.

11 Voir la réponse et l’explication

1,55

155 centièmes = 155/100 = 1,55.

12 Voir la réponse et l’explication

1,7

170 centièmes = 170/100 = 1,7.

13 Voir la réponse et l’explication

2,14

214 centièmes = 214/100 = 2,14.

14 Voir la réponse et l’explication

2,22

222 centièmes = 222/100 = 2,22.

15 Voir la réponse et l’explication

2,25

225 centièmes = 225/100 = 2,25.

16 Voir la réponse et l’explication

2,7

270 centièmes = 270/100 = 2,7.

17 Voir la réponse et l’explication

2,95

295 centièmes = 295/100 = 2,95.

18 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

19 Voir la réponse et l’explication

3,04

304 centièmes = 304/100 = 3,04.

20 Voir la réponse et l’explication

3,18

318 centièmes = 318/100 = 3,18.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.