CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0573

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0573 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0573

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 27 centièmes sous forme décimale.
Écris 45 centièmes sous forme décimale.
Écris 63 centièmes sous forme décimale.
Écris 69 centièmes sous forme décimale.
Écris 92 centièmes sous forme décimale.
Écris 94 centièmes sous forme décimale.
Écris 102 centièmes sous forme décimale.
Écris 110 centièmes sous forme décimale.
Écris 112 centièmes sous forme décimale.
Écris 121 centièmes sous forme décimale.
Écris 128 centièmes sous forme décimale.
Écris 157 centièmes sous forme décimale.
Écris 169 centièmes sous forme décimale.
Écris 184 centièmes sous forme décimale.
Écris 194 centièmes sous forme décimale.
Écris 195 centièmes sous forme décimale.
Écris 253 centièmes sous forme décimale.
Écris 271 centièmes sous forme décimale.
Écris 328 centièmes sous forme décimale.
Écris 350 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115225 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115225/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0573

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,27

27 centièmes = 27/100 = 0,27.

2 Voir la réponse et l’explication

0,45

45 centièmes = 45/100 = 0,45.

3 Voir la réponse et l’explication

0,63

63 centièmes = 63/100 = 0,63.

4 Voir la réponse et l’explication

0,69

69 centièmes = 69/100 = 0,69.

5 Voir la réponse et l’explication

0,92

92 centièmes = 92/100 = 0,92.

6 Voir la réponse et l’explication

0,94

94 centièmes = 94/100 = 0,94.

7 Voir la réponse et l’explication

1,02

102 centièmes = 102/100 = 1,02.

8 Voir la réponse et l’explication

1,1

110 centièmes = 110/100 = 1,1.

9 Voir la réponse et l’explication

1,12

112 centièmes = 112/100 = 1,12.

10 Voir la réponse et l’explication

1,21

121 centièmes = 121/100 = 1,21.

11 Voir la réponse et l’explication

1,28

128 centièmes = 128/100 = 1,28.

12 Voir la réponse et l’explication

1,57

157 centièmes = 157/100 = 1,57.

13 Voir la réponse et l’explication

1,69

169 centièmes = 169/100 = 1,69.

14 Voir la réponse et l’explication

1,84

184 centièmes = 184/100 = 1,84.

15 Voir la réponse et l’explication

1,94

194 centièmes = 194/100 = 1,94.

16 Voir la réponse et l’explication

1,95

195 centièmes = 195/100 = 1,95.

17 Voir la réponse et l’explication

2,53

253 centièmes = 253/100 = 2,53.

18 Voir la réponse et l’explication

2,71

271 centièmes = 271/100 = 2,71.

19 Voir la réponse et l’explication

3,28

328 centièmes = 328/100 = 3,28.

20 Voir la réponse et l’explication

3,5

350 centièmes = 350/100 = 3,5.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.