CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0552

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0552 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0552

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 21 centièmes sous forme décimale.
Écris 24 centièmes sous forme décimale.
Écris 28 centièmes sous forme décimale.
Écris 43 centièmes sous forme décimale.
Écris 49 centièmes sous forme décimale.
Écris 61 centièmes sous forme décimale.
Écris 64 centièmes sous forme décimale.
Écris 114 centièmes sous forme décimale.
Écris 146 centièmes sous forme décimale.
Écris 148 centièmes sous forme décimale.
Écris 189 centièmes sous forme décimale.
Écris 196 centièmes sous forme décimale.
Écris 230 centièmes sous forme décimale.
Écris 242 centièmes sous forme décimale.
Écris 256 centièmes sous forme décimale.
Écris 260 centièmes sous forme décimale.
Écris 275 centièmes sous forme décimale.
Écris 292 centièmes sous forme décimale.
Écris 328 centièmes sous forme décimale.
Écris 345 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115204 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115204/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0552

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,21

21 centièmes = 21/100 = 0,21.

2 Voir la réponse et l’explication

0,24

24 centièmes = 24/100 = 0,24.

3 Voir la réponse et l’explication

0,28

28 centièmes = 28/100 = 0,28.

4 Voir la réponse et l’explication

0,43

43 centièmes = 43/100 = 0,43.

5 Voir la réponse et l’explication

0,49

49 centièmes = 49/100 = 0,49.

6 Voir la réponse et l’explication

0,61

61 centièmes = 61/100 = 0,61.

7 Voir la réponse et l’explication

0,64

64 centièmes = 64/100 = 0,64.

8 Voir la réponse et l’explication

1,14

114 centièmes = 114/100 = 1,14.

9 Voir la réponse et l’explication

1,46

146 centièmes = 146/100 = 1,46.

10 Voir la réponse et l’explication

1,48

148 centièmes = 148/100 = 1,48.

11 Voir la réponse et l’explication

1,89

189 centièmes = 189/100 = 1,89.

12 Voir la réponse et l’explication

1,96

196 centièmes = 196/100 = 1,96.

13 Voir la réponse et l’explication

2,3

230 centièmes = 230/100 = 2,3.

14 Voir la réponse et l’explication

2,42

242 centièmes = 242/100 = 2,42.

15 Voir la réponse et l’explication

2,56

256 centièmes = 256/100 = 2,56.

16 Voir la réponse et l’explication

2,6

260 centièmes = 260/100 = 2,6.

17 Voir la réponse et l’explication

2,75

275 centièmes = 275/100 = 2,75.

18 Voir la réponse et l’explication

2,92

292 centièmes = 292/100 = 2,92.

19 Voir la réponse et l’explication

3,28

328 centièmes = 328/100 = 3,28.

20 Voir la réponse et l’explication

3,45

345 centièmes = 345/100 = 3,45.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.