CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0540

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0540 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0540

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 35 centièmes sous forme décimale.
Écris 57 centièmes sous forme décimale.
Écris 82 centièmes sous forme décimale.
Écris 96 centièmes sous forme décimale.
Écris 104 centièmes sous forme décimale.
Écris 123 centièmes sous forme décimale.
Écris 127 centièmes sous forme décimale.
Écris 181 centièmes sous forme décimale.
Écris 216 centièmes sous forme décimale.
Écris 222 centièmes sous forme décimale.
Écris 236 centièmes sous forme décimale.
Écris 255 centièmes sous forme décimale.
Écris 278 centièmes sous forme décimale.
Écris 289 centièmes sous forme décimale.
Écris 300 centièmes sous forme décimale.
Écris 321 centièmes sous forme décimale.
Écris 325 centièmes sous forme décimale.
Écris 326 centièmes sous forme décimale.
Écris 329 centièmes sous forme décimale.
Écris 336 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115192 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115192/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0540

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,35

35 centièmes = 35/100 = 0,35.

2 Voir la réponse et l’explication

0,57

57 centièmes = 57/100 = 0,57.

3 Voir la réponse et l’explication

0,82

82 centièmes = 82/100 = 0,82.

4 Voir la réponse et l’explication

0,96

96 centièmes = 96/100 = 0,96.

5 Voir la réponse et l’explication

1,04

104 centièmes = 104/100 = 1,04.

6 Voir la réponse et l’explication

1,23

123 centièmes = 123/100 = 1,23.

7 Voir la réponse et l’explication

1,27

127 centièmes = 127/100 = 1,27.

8 Voir la réponse et l’explication

1,81

181 centièmes = 181/100 = 1,81.

9 Voir la réponse et l’explication

2,16

216 centièmes = 216/100 = 2,16.

10 Voir la réponse et l’explication

2,22

222 centièmes = 222/100 = 2,22.

11 Voir la réponse et l’explication

2,36

236 centièmes = 236/100 = 2,36.

12 Voir la réponse et l’explication

2,55

255 centièmes = 255/100 = 2,55.

13 Voir la réponse et l’explication

2,78

278 centièmes = 278/100 = 2,78.

14 Voir la réponse et l’explication

2,89

289 centièmes = 289/100 = 2,89.

15 Voir la réponse et l’explication

300 centièmes = 300/100 = 3.

16 Voir la réponse et l’explication

3,21

321 centièmes = 321/100 = 3,21.

17 Voir la réponse et l’explication

3,25

325 centièmes = 325/100 = 3,25.

18 Voir la réponse et l’explication

3,26

326 centièmes = 326/100 = 3,26.

19 Voir la réponse et l’explication

3,29

329 centièmes = 329/100 = 3,29.

20 Voir la réponse et l’explication

3,36

336 centièmes = 336/100 = 3,36.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.