CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0510

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0510 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0510

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 28 centièmes sous forme décimale.
Écris 53 centièmes sous forme décimale.
Écris 85 centièmes sous forme décimale.
Écris 97 centièmes sous forme décimale.
Écris 117 centièmes sous forme décimale.
Écris 121 centièmes sous forme décimale.
Écris 122 centièmes sous forme décimale.
Écris 130 centièmes sous forme décimale.
Écris 147 centièmes sous forme décimale.
Écris 151 centièmes sous forme décimale.
Écris 160 centièmes sous forme décimale.
Écris 178 centièmes sous forme décimale.
Écris 193 centièmes sous forme décimale.
Écris 201 centièmes sous forme décimale.
Écris 208 centièmes sous forme décimale.
Écris 237 centièmes sous forme décimale.
Écris 264 centièmes sous forme décimale.
Écris 316 centièmes sous forme décimale.
Écris 349 centièmes sous forme décimale.
Écris 350 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115162 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115162/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0510

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,28

28 centièmes = 28/100 = 0,28.

2 Voir la réponse et l’explication

0,53

53 centièmes = 53/100 = 0,53.

3 Voir la réponse et l’explication

0,85

85 centièmes = 85/100 = 0,85.

4 Voir la réponse et l’explication

0,97

97 centièmes = 97/100 = 0,97.

5 Voir la réponse et l’explication

1,17

117 centièmes = 117/100 = 1,17.

6 Voir la réponse et l’explication

1,21

121 centièmes = 121/100 = 1,21.

7 Voir la réponse et l’explication

1,22

122 centièmes = 122/100 = 1,22.

8 Voir la réponse et l’explication

1,3

130 centièmes = 130/100 = 1,3.

9 Voir la réponse et l’explication

1,47

147 centièmes = 147/100 = 1,47.

10 Voir la réponse et l’explication

1,51

151 centièmes = 151/100 = 1,51.

11 Voir la réponse et l’explication

1,6

160 centièmes = 160/100 = 1,6.

12 Voir la réponse et l’explication

1,78

178 centièmes = 178/100 = 1,78.

13 Voir la réponse et l’explication

1,93

193 centièmes = 193/100 = 1,93.

14 Voir la réponse et l’explication

2,01

201 centièmes = 201/100 = 2,01.

15 Voir la réponse et l’explication

2,08

208 centièmes = 208/100 = 2,08.

16 Voir la réponse et l’explication

2,37

237 centièmes = 237/100 = 2,37.

17 Voir la réponse et l’explication

2,64

264 centièmes = 264/100 = 2,64.

18 Voir la réponse et l’explication

3,16

316 centièmes = 316/100 = 3,16.

19 Voir la réponse et l’explication

3,49

349 centièmes = 349/100 = 3,49.

20 Voir la réponse et l’explication

3,5

350 centièmes = 350/100 = 3,5.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.