CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0504

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0504 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0504

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 15 centièmes sous forme décimale.
Écris 22 centièmes sous forme décimale.
Écris 25 centièmes sous forme décimale.
Écris 69 centièmes sous forme décimale.
Écris 78 centièmes sous forme décimale.
Écris 81 centièmes sous forme décimale.
Écris 105 centièmes sous forme décimale.
Écris 107 centièmes sous forme décimale.
Écris 108 centièmes sous forme décimale.
Écris 133 centièmes sous forme décimale.
Écris 162 centièmes sous forme décimale.
Écris 183 centièmes sous forme décimale.
Écris 195 centièmes sous forme décimale.
Écris 215 centièmes sous forme décimale.
Écris 231 centièmes sous forme décimale.
Écris 247 centièmes sous forme décimale.
Écris 252 centièmes sous forme décimale.
Écris 284 centièmes sous forme décimale.
Écris 305 centièmes sous forme décimale.
Écris 314 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115156 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115156/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0504

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,15

15 centièmes = 15/100 = 0,15.

2 Voir la réponse et l’explication

0,22

22 centièmes = 22/100 = 0,22.

3 Voir la réponse et l’explication

0,25

25 centièmes = 25/100 = 0,25.

4 Voir la réponse et l’explication

0,69

69 centièmes = 69/100 = 0,69.

5 Voir la réponse et l’explication

0,78

78 centièmes = 78/100 = 0,78.

6 Voir la réponse et l’explication

0,81

81 centièmes = 81/100 = 0,81.

7 Voir la réponse et l’explication

1,05

105 centièmes = 105/100 = 1,05.

8 Voir la réponse et l’explication

1,07

107 centièmes = 107/100 = 1,07.

9 Voir la réponse et l’explication

1,08

108 centièmes = 108/100 = 1,08.

10 Voir la réponse et l’explication

1,33

133 centièmes = 133/100 = 1,33.

11 Voir la réponse et l’explication

1,62

162 centièmes = 162/100 = 1,62.

12 Voir la réponse et l’explication

1,83

183 centièmes = 183/100 = 1,83.

13 Voir la réponse et l’explication

1,95

195 centièmes = 195/100 = 1,95.

14 Voir la réponse et l’explication

2,15

215 centièmes = 215/100 = 2,15.

15 Voir la réponse et l’explication

2,31

231 centièmes = 231/100 = 2,31.

16 Voir la réponse et l’explication

2,47

247 centièmes = 247/100 = 2,47.

17 Voir la réponse et l’explication

2,52

252 centièmes = 252/100 = 2,52.

18 Voir la réponse et l’explication

2,84

284 centièmes = 284/100 = 2,84.

19 Voir la réponse et l’explication

3,05

305 centièmes = 305/100 = 3,05.

20 Voir la réponse et l’explication

3,14

314 centièmes = 314/100 = 3,14.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.