CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0480

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0480 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0480

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 23 centièmes sous forme décimale.
Écris 27 centièmes sous forme décimale.
Écris 29 centièmes sous forme décimale.
Écris 59 centièmes sous forme décimale.
Écris 75 centièmes sous forme décimale.
Écris 134 centièmes sous forme décimale.
Écris 154 centièmes sous forme décimale.
Écris 169 centièmes sous forme décimale.
Écris 214 centièmes sous forme décimale.
Écris 223 centièmes sous forme décimale.
Écris 225 centièmes sous forme décimale.
Écris 227 centièmes sous forme décimale.
Écris 235 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 302 centièmes sous forme décimale.
Écris 307 centièmes sous forme décimale.
Écris 321 centièmes sous forme décimale.
Écris 334 centièmes sous forme décimale.
Écris 338 centièmes sous forme décimale.
Écris 345 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115132 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115132/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0480

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,23

23 centièmes = 23/100 = 0,23.

2 Voir la réponse et l’explication

0,27

27 centièmes = 27/100 = 0,27.

3 Voir la réponse et l’explication

0,29

29 centièmes = 29/100 = 0,29.

4 Voir la réponse et l’explication

0,59

59 centièmes = 59/100 = 0,59.

5 Voir la réponse et l’explication

0,75

75 centièmes = 75/100 = 0,75.

6 Voir la réponse et l’explication

1,34

134 centièmes = 134/100 = 1,34.

7 Voir la réponse et l’explication

1,54

154 centièmes = 154/100 = 1,54.

8 Voir la réponse et l’explication

1,69

169 centièmes = 169/100 = 1,69.

9 Voir la réponse et l’explication

2,14

214 centièmes = 214/100 = 2,14.

10 Voir la réponse et l’explication

2,23

223 centièmes = 223/100 = 2,23.

11 Voir la réponse et l’explication

2,25

225 centièmes = 225/100 = 2,25.

12 Voir la réponse et l’explication

2,27

227 centièmes = 227/100 = 2,27.

13 Voir la réponse et l’explication

2,35

235 centièmes = 235/100 = 2,35.

14 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

15 Voir la réponse et l’explication

3,02

302 centièmes = 302/100 = 3,02.

16 Voir la réponse et l’explication

3,07

307 centièmes = 307/100 = 3,07.

17 Voir la réponse et l’explication

3,21

321 centièmes = 321/100 = 3,21.

18 Voir la réponse et l’explication

3,34

334 centièmes = 334/100 = 3,34.

19 Voir la réponse et l’explication

3,38

338 centièmes = 338/100 = 3,38.

20 Voir la réponse et l’explication

3,45

345 centièmes = 345/100 = 3,45.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.