CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0465

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0465 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0465

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.
Écris 63 centièmes sous forme décimale.
Écris 101 centièmes sous forme décimale.
Écris 107 centièmes sous forme décimale.
Écris 150 centièmes sous forme décimale.
Écris 152 centièmes sous forme décimale.
Écris 160 centièmes sous forme décimale.
Écris 180 centièmes sous forme décimale.
Écris 189 centièmes sous forme décimale.
Écris 195 centièmes sous forme décimale.
Écris 196 centièmes sous forme décimale.
Écris 198 centièmes sous forme décimale.
Écris 240 centièmes sous forme décimale.
Écris 259 centièmes sous forme décimale.
Écris 260 centièmes sous forme décimale.
Écris 280 centièmes sous forme décimale.
Écris 293 centièmes sous forme décimale.
Écris 303 centièmes sous forme décimale.
Écris 312 centièmes sous forme décimale.
Écris 337 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115117 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115117/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0465

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

2 Voir la réponse et l’explication

0,63

63 centièmes = 63/100 = 0,63.

3 Voir la réponse et l’explication

1,01

101 centièmes = 101/100 = 1,01.

4 Voir la réponse et l’explication

1,07

107 centièmes = 107/100 = 1,07.

5 Voir la réponse et l’explication

1,5

150 centièmes = 150/100 = 1,5.

6 Voir la réponse et l’explication

1,52

152 centièmes = 152/100 = 1,52.

7 Voir la réponse et l’explication

1,6

160 centièmes = 160/100 = 1,6.

8 Voir la réponse et l’explication

1,8

180 centièmes = 180/100 = 1,8.

9 Voir la réponse et l’explication

1,89

189 centièmes = 189/100 = 1,89.

10 Voir la réponse et l’explication

1,95

195 centièmes = 195/100 = 1,95.

11 Voir la réponse et l’explication

1,96

196 centièmes = 196/100 = 1,96.

12 Voir la réponse et l’explication

1,98

198 centièmes = 198/100 = 1,98.

13 Voir la réponse et l’explication

2,4

240 centièmes = 240/100 = 2,4.

14 Voir la réponse et l’explication

2,59

259 centièmes = 259/100 = 2,59.

15 Voir la réponse et l’explication

2,6

260 centièmes = 260/100 = 2,6.

16 Voir la réponse et l’explication

2,8

280 centièmes = 280/100 = 2,8.

17 Voir la réponse et l’explication

2,93

293 centièmes = 293/100 = 2,93.

18 Voir la réponse et l’explication

3,03

303 centièmes = 303/100 = 3,03.

19 Voir la réponse et l’explication

3,12

312 centièmes = 312/100 = 3,12.

20 Voir la réponse et l’explication

3,37

337 centièmes = 337/100 = 3,37.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.