CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0396

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0396 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0396

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 14 centièmes sous forme décimale.
Écris 27 centièmes sous forme décimale.
Écris 77 centièmes sous forme décimale.
Écris 83 centièmes sous forme décimale.
Écris 102 centièmes sous forme décimale.
Écris 125 centièmes sous forme décimale.
Écris 165 centièmes sous forme décimale.
Écris 200 centièmes sous forme décimale.
Écris 208 centièmes sous forme décimale.
Écris 214 centièmes sous forme décimale.
Écris 216 centièmes sous forme décimale.
Écris 251 centièmes sous forme décimale.
Écris 259 centièmes sous forme décimale.
Écris 269 centièmes sous forme décimale.
Écris 276 centièmes sous forme décimale.
Écris 313 centièmes sous forme décimale.
Écris 316 centièmes sous forme décimale.
Écris 323 centièmes sous forme décimale.
Écris 324 centièmes sous forme décimale.
Écris 341 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115048 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115048/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0396

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,14

14 centièmes = 14/100 = 0,14.

2 Voir la réponse et l’explication

0,27

27 centièmes = 27/100 = 0,27.

3 Voir la réponse et l’explication

0,77

77 centièmes = 77/100 = 0,77.

4 Voir la réponse et l’explication

0,83

83 centièmes = 83/100 = 0,83.

5 Voir la réponse et l’explication

1,02

102 centièmes = 102/100 = 1,02.

6 Voir la réponse et l’explication

1,25

125 centièmes = 125/100 = 1,25.

7 Voir la réponse et l’explication

1,65

165 centièmes = 165/100 = 1,65.

8 Voir la réponse et l’explication

200 centièmes = 200/100 = 2.

9 Voir la réponse et l’explication

2,08

208 centièmes = 208/100 = 2,08.

10 Voir la réponse et l’explication

2,14

214 centièmes = 214/100 = 2,14.

11 Voir la réponse et l’explication

2,16

216 centièmes = 216/100 = 2,16.

12 Voir la réponse et l’explication

2,51

251 centièmes = 251/100 = 2,51.

13 Voir la réponse et l’explication

2,59

259 centièmes = 259/100 = 2,59.

14 Voir la réponse et l’explication

2,69

269 centièmes = 269/100 = 2,69.

15 Voir la réponse et l’explication

2,76

276 centièmes = 276/100 = 2,76.

16 Voir la réponse et l’explication

3,13

313 centièmes = 313/100 = 3,13.

17 Voir la réponse et l’explication

3,16

316 centièmes = 316/100 = 3,16.

18 Voir la réponse et l’explication

3,23

323 centièmes = 323/100 = 3,23.

19 Voir la réponse et l’explication

3,24

324 centièmes = 324/100 = 3,24.

20 Voir la réponse et l’explication

3,41

341 centièmes = 341/100 = 3,41.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.