CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0342

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0342 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0342

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 35 centièmes sous forme décimale.
Écris 79 centièmes sous forme décimale.
Écris 83 centièmes sous forme décimale.
Écris 126 centièmes sous forme décimale.
Écris 163 centièmes sous forme décimale.
Écris 170 centièmes sous forme décimale.
Écris 190 centièmes sous forme décimale.
Écris 195 centièmes sous forme décimale.
Écris 205 centièmes sous forme décimale.
Écris 212 centièmes sous forme décimale.
Écris 237 centièmes sous forme décimale.
Écris 249 centièmes sous forme décimale.
Écris 250 centièmes sous forme décimale.
Écris 253 centièmes sous forme décimale.
Écris 281 centièmes sous forme décimale.
Écris 285 centièmes sous forme décimale.
Écris 289 centièmes sous forme décimale.
Écris 318 centièmes sous forme décimale.
Écris 331 centièmes sous forme décimale.
Écris 343 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114994 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114994/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0342

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,35

35 centièmes = 35/100 = 0,35.

2 Voir la réponse et l’explication

0,79

79 centièmes = 79/100 = 0,79.

3 Voir la réponse et l’explication

0,83

83 centièmes = 83/100 = 0,83.

4 Voir la réponse et l’explication

1,26

126 centièmes = 126/100 = 1,26.

5 Voir la réponse et l’explication

1,63

163 centièmes = 163/100 = 1,63.

6 Voir la réponse et l’explication

1,7

170 centièmes = 170/100 = 1,7.

7 Voir la réponse et l’explication

1,9

190 centièmes = 190/100 = 1,9.

8 Voir la réponse et l’explication

1,95

195 centièmes = 195/100 = 1,95.

9 Voir la réponse et l’explication

2,05

205 centièmes = 205/100 = 2,05.

10 Voir la réponse et l’explication

2,12

212 centièmes = 212/100 = 2,12.

11 Voir la réponse et l’explication

2,37

237 centièmes = 237/100 = 2,37.

12 Voir la réponse et l’explication

2,49

249 centièmes = 249/100 = 2,49.

13 Voir la réponse et l’explication

2,5

250 centièmes = 250/100 = 2,5.

14 Voir la réponse et l’explication

2,53

253 centièmes = 253/100 = 2,53.

15 Voir la réponse et l’explication

2,81

281 centièmes = 281/100 = 2,81.

16 Voir la réponse et l’explication

2,85

285 centièmes = 285/100 = 2,85.

17 Voir la réponse et l’explication

2,89

289 centièmes = 289/100 = 2,89.

18 Voir la réponse et l’explication

3,18

318 centièmes = 318/100 = 3,18.

19 Voir la réponse et l’explication

3,31

331 centièmes = 331/100 = 3,31.

20 Voir la réponse et l’explication

3,43

343 centièmes = 343/100 = 3,43.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.