CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0333

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0333 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0333

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 27 centièmes sous forme décimale.
Écris 28 centièmes sous forme décimale.
Écris 35 centièmes sous forme décimale.
Écris 42 centièmes sous forme décimale.
Écris 53 centièmes sous forme décimale.
Écris 55 centièmes sous forme décimale.
Écris 79 centièmes sous forme décimale.
Écris 92 centièmes sous forme décimale.
Écris 107 centièmes sous forme décimale.
Écris 122 centièmes sous forme décimale.
Écris 153 centièmes sous forme décimale.
Écris 166 centièmes sous forme décimale.
Écris 192 centièmes sous forme décimale.
Écris 195 centièmes sous forme décimale.
Écris 218 centièmes sous forme décimale.
Écris 224 centièmes sous forme décimale.
Écris 278 centièmes sous forme décimale.
Écris 281 centièmes sous forme décimale.
Écris 291 centièmes sous forme décimale.
Écris 306 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114985 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114985/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0333

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,27

27 centièmes = 27/100 = 0,27.

2 Voir la réponse et l’explication

0,28

28 centièmes = 28/100 = 0,28.

3 Voir la réponse et l’explication

0,35

35 centièmes = 35/100 = 0,35.

4 Voir la réponse et l’explication

0,42

42 centièmes = 42/100 = 0,42.

5 Voir la réponse et l’explication

0,53

53 centièmes = 53/100 = 0,53.

6 Voir la réponse et l’explication

0,55

55 centièmes = 55/100 = 0,55.

7 Voir la réponse et l’explication

0,79

79 centièmes = 79/100 = 0,79.

8 Voir la réponse et l’explication

0,92

92 centièmes = 92/100 = 0,92.

9 Voir la réponse et l’explication

1,07

107 centièmes = 107/100 = 1,07.

10 Voir la réponse et l’explication

1,22

122 centièmes = 122/100 = 1,22.

11 Voir la réponse et l’explication

1,53

153 centièmes = 153/100 = 1,53.

12 Voir la réponse et l’explication

1,66

166 centièmes = 166/100 = 1,66.

13 Voir la réponse et l’explication

1,92

192 centièmes = 192/100 = 1,92.

14 Voir la réponse et l’explication

1,95

195 centièmes = 195/100 = 1,95.

15 Voir la réponse et l’explication

2,18

218 centièmes = 218/100 = 2,18.

16 Voir la réponse et l’explication

2,24

224 centièmes = 224/100 = 2,24.

17 Voir la réponse et l’explication

2,78

278 centièmes = 278/100 = 2,78.

18 Voir la réponse et l’explication

2,81

281 centièmes = 281/100 = 2,81.

19 Voir la réponse et l’explication

2,91

291 centièmes = 291/100 = 2,91.

20 Voir la réponse et l’explication

3,06

306 centièmes = 306/100 = 3,06.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.