CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0327

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0327 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0327

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.
Écris 44 centièmes sous forme décimale.
Écris 83 centièmes sous forme décimale.
Écris 96 centièmes sous forme décimale.
Écris 106 centièmes sous forme décimale.
Écris 108 centièmes sous forme décimale.
Écris 129 centièmes sous forme décimale.
Écris 133 centièmes sous forme décimale.
Écris 165 centièmes sous forme décimale.
Écris 175 centièmes sous forme décimale.
Écris 189 centièmes sous forme décimale.
Écris 215 centièmes sous forme décimale.
Écris 250 centièmes sous forme décimale.
Écris 271 centièmes sous forme décimale.
Écris 300 centièmes sous forme décimale.
Écris 318 centièmes sous forme décimale.
Écris 324 centièmes sous forme décimale.
Écris 328 centièmes sous forme décimale.
Écris 339 centièmes sous forme décimale.
Écris 345 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114979 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114979/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0327

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

2 Voir la réponse et l’explication

0,44

44 centièmes = 44/100 = 0,44.

3 Voir la réponse et l’explication

0,83

83 centièmes = 83/100 = 0,83.

4 Voir la réponse et l’explication

0,96

96 centièmes = 96/100 = 0,96.

5 Voir la réponse et l’explication

1,06

106 centièmes = 106/100 = 1,06.

6 Voir la réponse et l’explication

1,08

108 centièmes = 108/100 = 1,08.

7 Voir la réponse et l’explication

1,29

129 centièmes = 129/100 = 1,29.

8 Voir la réponse et l’explication

1,33

133 centièmes = 133/100 = 1,33.

9 Voir la réponse et l’explication

1,65

165 centièmes = 165/100 = 1,65.

10 Voir la réponse et l’explication

1,75

175 centièmes = 175/100 = 1,75.

11 Voir la réponse et l’explication

1,89

189 centièmes = 189/100 = 1,89.

12 Voir la réponse et l’explication

2,15

215 centièmes = 215/100 = 2,15.

13 Voir la réponse et l’explication

2,5

250 centièmes = 250/100 = 2,5.

14 Voir la réponse et l’explication

2,71

271 centièmes = 271/100 = 2,71.

15 Voir la réponse et l’explication

300 centièmes = 300/100 = 3.

16 Voir la réponse et l’explication

3,18

318 centièmes = 318/100 = 3,18.

17 Voir la réponse et l’explication

3,24

324 centièmes = 324/100 = 3,24.

18 Voir la réponse et l’explication

3,28

328 centièmes = 328/100 = 3,28.

19 Voir la réponse et l’explication

3,39

339 centièmes = 339/100 = 3,39.

20 Voir la réponse et l’explication

3,45

345 centièmes = 345/100 = 3,45.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.